毛里求斯华人语言学习与文化认同的个案研究

摘要	第5-6页
abstract	第6页
第1章 绪论	第8-17页
1.1 研究背景与选题意义	第8-10页
1.2 国内外研究综述	第10-13页
1.3 本文研究的主要内容、目标、方法与流程	第13-17页
第2章 毛里求斯社会背景概述	第17-21页
2.1 毛里求斯华人移民的历史与现状	第17-18页
2.2 毛里求斯的教育体制和汉语地位	第18-20页
2.3 汉语教学史及教学现状	第20-21页
第3章 调查的实施与结果分析	第21-32页
3.1 研究对象的选取	第21-22页
3.2 调查的流程	第22-23页
3.3 调查结果及其分析	第23-32页
第4章 语言学习与文化认同的关系	第32-39页
4.1 三个家庭的语言文化身份认同概况	第32-34页
4.2 文化认同下的语言学习	第34-35页
4.3 语言学习加强文化认同	第35页
4.4 从三个家庭看毛里求斯华人身份认同变化	第35-39页
第5章 对毛里求斯汉语教学的启示	第39-41页
5.1 国家实力决定语言竞争力	第39页
5.2 加强汉语教学在毛里求斯“本土化”的进程	第39-40页
5.3 家庭是海外汉语传承的主要场所	第40-41页
结论	第41-43页
致谢	第43-44页
参考文献	第44-47页
附录：访谈提纲	第47-52页