对外汉语朗读教学现状调查与研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 论文研究的理由 | 第10页 |
| 1.1.2 论文研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究对象 | 第11-12页 |
| 1.3 相关文献综述 | 第12-13页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 对外汉语朗读教学的应然状态 | 第14-25页 |
| 2.1 朗读教学与对外汉语教学 | 第14-16页 |
| 2.1.1 朗读与朗读教学 | 第14页 |
| 2.1.2 朗读教学与对外汉语教学 | 第14-16页 |
| 2.2 朗读教学的目标、方法 | 第16-17页 |
| 2.2.1 朗读教学的目标 | 第16页 |
| 2.2.2 朗读教学的方法 | 第16-17页 |
| 2.3 朗读技巧 | 第17-23页 |
| 2.3.1 停连 | 第17-18页 |
| 2.3.2 重音 | 第18-19页 |
| 2.3.3 语气 | 第19-22页 |
| 2.3.4 节奏 | 第22-23页 |
| 2.4 不同文体的朗读教学 | 第23-25页 |
| 2.4.1 记叙文体 | 第23页 |
| 2.4.2 抒情文体 | 第23-24页 |
| 2.4.3 说明文体 | 第24页 |
| 2.4.4 议论文体 | 第24-25页 |
| 第三章 对外汉语朗读教学现状调查 | 第25-36页 |
| 3.1 调查设计 | 第25页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第25-35页 |
| 3.2.1 教学理念 | 第25-29页 |
| 3.2.2 教学基础 | 第29-31页 |
| 3.2.3 教学内容与方法 | 第31-32页 |
| 3.2.4 课后作业 | 第32-33页 |
| 3.2.5 教学效果 | 第33-35页 |
| 3.3 调查结论 | 第35-36页 |
| 第四章 对外汉语朗读教学的策略研究 | 第36-43页 |
| 4.1 课程标准：贯穿主线 | 第36-37页 |
| 4.2 朗读教材：系统连结 | 第37-38页 |
| 4.3 教师指导：强化示范 | 第38-40页 |
| 4.3.1 增加示范时量 | 第38-39页 |
| 4.3.2 示范文本多样化 | 第39页 |
| 4.3.3 示范指导综合化 | 第39-40页 |
| 4.4 学生练习：理念提升 | 第40-41页 |
| 4.4.1 认清大纲的朗读要求 | 第40页 |
| 4.4.2 培养正确的朗读观 | 第40-41页 |
| 4.5 评价反馈：规范多样 | 第41-43页 |
| 4.5.1 激励赏识评价,让留学生敢于朗读 | 第41页 |
| 4.5.2 充满个性评价,让留学生热爱朗读 | 第41页 |
| 4.5.3 提倡多元评价,让留学生乐于朗读 | 第41-42页 |
| 4.5.4 提倡音像发表,让留学生发现问题 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录：对外汉语朗读教学情况的问卷调查 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
