| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 选题目的和意义 | 第7-8页 |
| 1.2 概念界定 | 第8-9页 |
| 1.2.1 文化认同 | 第8页 |
| 1.2.2 华裔青少年 | 第8-9页 |
| 1.3 研究综述 | 第9-11页 |
| 1.3.1 有关泰国非华裔的文化认同研究 | 第9页 |
| 1.3.2 有关泰国华裔文化认同研究 | 第9-11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11页 |
| 1.4.1 文献研究 | 第11页 |
| 1.4.2 问卷调查 | 第11页 |
| 1.4.3 访谈 | 第11页 |
| 1.5 创新点 | 第11-13页 |
| 第二章 研究对象与问卷设计 | 第13-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第13-17页 |
| 2.1.1 泰国华人历史 | 第13页 |
| 2.1.2 泰国华文教学发展状况 | 第13-14页 |
| 2.1.3 勿洞中华学校介绍 | 第14-15页 |
| 2.1.4 研究对象的选取 | 第15-17页 |
| 2.1.5 中华文化内容及元素的选择 | 第17页 |
| 2.2 问卷设计 | 第17-19页 |
| 2.2.1 问卷编制 | 第17-18页 |
| 2.2.2 问卷的发放与收集 | 第18页 |
| 2.2.3 数据处理 | 第18-19页 |
| 第三章 泰国华裔青少年对中华文化认同及影响因素的问卷调查结果分析 | 第19-77页 |
| 3.1 华裔青少年对中华文化认同的问卷调查结果分析 | 第19-71页 |
| 3.1.1 民族认同 | 第19-21页 |
| 3.1.2 语言认同 | 第21-33页 |
| 3.1.3 传统节日与习俗的认同 | 第33-50页 |
| 3.1.4 文化艺术的认同 | 第50-56页 |
| 3.1.5 宗教习俗的认同 | 第56-61页 |
| 3.1.6 传统思想与价值观念的认同 | 第61-63页 |
| 3.1.7 观念态度的认同 | 第63-64页 |
| 3.1.8 其他文化内容的认同 | 第64-71页 |
| 3.2 影响华裔青少年对中华文化认同的因素调查分析 | 第71-77页 |
| 3.2.1 社会环境 | 第72-74页 |
| 3.2.2 家庭环境 | 第74-75页 |
| 3.2.3 学校环境 | 第75-77页 |
| 第四章 结论和建议 | 第77-82页 |
| 4.1 结论 | 第77-78页 |
| 4.1.1 泰国华裔青少年对中华文化认同的结论 | 第77-78页 |
| 4.1.2 影响泰国华裔青少年对中华文化认同因素的结论 | 第78页 |
| 4.2 海外中华文化传播的建议 | 第78-82页 |
| 4.2.1 针对孔子学院的建议 | 第79-80页 |
| 4.2.2 针对华文学校的建议 | 第80-81页 |
| 4.2.3 针对华文教师的建议 | 第81-82页 |
| 第五章 问题和展望 | 第82-83页 |
| 5.1 本文存在的问题 | 第82页 |
| 5.2 展望 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-86页 |
| 附录一 泰国华裔青少年中华文化认同调查问卷 | 第86-91页 |
| 附录二 泰国华裔青少年中华文化认同影响因素调查问卷 | 第91-93页 |
| 附录三 泰国华裔青少年中华文化认同调查问卷(泰文版) | 第93-103页 |
| 附录四 泰国华裔青少年中华文化认同影响因素调查问卷(泰文版) | 第103-106页 |
| 致谢 | 第106页 |
