武汉三所高校汉语国际教育专业硕士培养现状调查研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究原因 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4 研究思路及方法 | 第11-13页 |
| 2 我国汉语国际教育专业硕士的发展、现状与问题 | 第13-15页 |
| 2.1 汉语国际教育专业硕士的发展 | 第13页 |
| 2.2 汉语国际教育专业硕士的现状 | 第13页 |
| 2.3 汉语国际教育专业硕士的问题 | 第13-15页 |
| 3 三所高校汉语国际教育专业硕士培养概况 | 第15-23页 |
| 3.1 专业的基本情况 | 第15-16页 |
| 3.1.1 三所高校的基本信息 | 第15页 |
| 3.1.2 专业培养概况 | 第15-16页 |
| 3.2 教学组织与管理 | 第16-18页 |
| 3.2.1 招生考试 | 第16-17页 |
| 3.2.2 生源性别结构 | 第17-18页 |
| 3.2.3 培养模式与管理体制 | 第18页 |
| 3.3 课程设置 | 第18-22页 |
| 3.4 教学实习 | 第22-23页 |
| 3.4.1 教学实习概述 | 第22页 |
| 3.4.2 三所高校教学实践具体情况 | 第22-23页 |
| 4 三所高校汉语国际教育专业硕士培养现状分析 | 第23-48页 |
| 4.1 生源背景 | 第23-30页 |
| 4.1.1 三所高校生源背景具体分析 | 第23-29页 |
| 4.1.2 三所高校生源背景总体分析 | 第29-30页 |
| 4.2 课程与教学 | 第30-40页 |
| 4.2.1 三所高校课程与教学具体分析 | 第30-39页 |
| 4.2.2 三所高校课程与教学总体分析 | 第39-40页 |
| 4.3 实习与反馈 | 第40-45页 |
| 4.3.1 三所高校实习与反馈具体分析 | 第40-44页 |
| 4.3.2 三所高校实习与反馈总体分析 | 第44-45页 |
| 4.4 学位论文与毕业去向 | 第45-48页 |
| 4.4.1 三所高校毕业论文与毕业去向调查 | 第45-47页 |
| 4.4.2 三所高校学位论文与毕业去向总体分析 | 第47-48页 |
| 5 专业存在的问题与设想 | 第48-52页 |
| 5.1 汉语国际教育专业招生问题和设想 | 第48-49页 |
| 5.2 汉语国际教育专业课程问题和设想 | 第49-50页 |
| 5.3 汉语国际教育专业实习问题和设想 | 第50-51页 |
| 5.4 汉语国际教育专业其他问题和设想 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 附录1 汉语国际教育专业硕士培养现状调查问卷 | 第57-60页 |
| 附录2 汉语国际教育专业硕士培养访谈提纲 | 第60页 |
