| 一、 用主体间性哲学理念建构课程的意义 | 第6-14页 |
| （一） 主体间性哲学 | 第6-8页 |
| （二） 课程的哲学反思 | 第8-11页 |
| （三） 用主体间性哲学理念建构课程的意义 | 第11-14页 |
| 二、 主体间性课程的涵义与特征 | 第14-29页 |
| （一） 主体间性课程的思想渊源 | 第14-17页 |
| （二） 主体间性课程的界定 | 第17-18页 |
| （三） 主体间性课程的要素 | 第18-27页 |
| （四） 主体间性课程的特征 | 第27-29页 |
| 三、 主体间性课程的设计 | 第29-42页 |
| （一） 课程目标 | 第29-30页 |
| （二） 课程内容 | 第30-32页 |
| （三） 课程实施 | 第32-40页 |
| （四） 课程评价 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-55页 |
| 后记 | 第55页 |