韩国昌原地区的语音特点对汉语语音学习的影响及教学建议
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 选题缘起 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 文献综述 | 第9-11页 |
| 1.4 理论基础 | 第11-12页 |
| 1.4.1 中介语理论 | 第11页 |
| 1.4.2 对比分析理论 | 第11-12页 |
| 1.4.3 迁移理论 | 第12页 |
| 1.5 核心概念界定 | 第12-15页 |
| 1.5.1 标准韩国语和韩语方言 | 第12-13页 |
| 1.5.2 汉语普通话和汉语方言 | 第13-15页 |
| 2 语音系统对比分析 | 第15-24页 |
| 2.1 汉韩语音系统对比 | 第15-21页 |
| 2.1.1 汉语声母和韩语子音的对比分析 | 第15-18页 |
| 2.1.2 汉语韵母和韩语母音的对比分析 | 第18-20页 |
| 2.1.3 声调 | 第20-21页 |
| 2.2 首尔标准音与昌原方言语音对比 | 第21-24页 |
| 3 首尔地区与昌原地区汉语语音学习情况调查 | 第24-31页 |
| 3.1 调查问卷分析 | 第24-29页 |
| 3.1.1 调查对象的选取和调查的实施 | 第24-25页 |
| 3.1.2 调查对象的基本情况 | 第25-26页 |
| 3.1.3 主要调查内容 | 第26-29页 |
| 3.2 语音测试卷分析 | 第29-31页 |
| 3.2.1 测试对象的选取和调查的实施 | 第29页 |
| 3.2.2 测试结果分析 | 第29-31页 |
| 4 昌原地区汉语语音学习重难点及教学建议 | 第31-39页 |
| 4.1 昌原地区汉语语音学习重难点 | 第31-35页 |
| 4.1.1 声母部分重难点 | 第31-32页 |
| 4.1.2 韵母部分重难点 | 第32-34页 |
| 4.1.3 声调部分重难点 | 第34-35页 |
| 4.2 昌原地区汉语语音教学建议 | 第35-39页 |
| 4.2.1 声母部分教学建议 | 第35-36页 |
| 4.2.2 韵母部分教学建议 | 第36-38页 |
| 4.2.3 声调部分教学建议 | 第38-39页 |
| 5 结语 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录1 | 第43-45页 |
| 附录2 | 第45页 |
