《发展汉语》与《新概念汉语》（初）比较
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 选题缘起和意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究综述 | 第11-13页 |
| 1.2.1 对外汉语教材宏观研究综述 | 第11-12页 |
| 1.2.2 对外汉语教材微观研究综述 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 《发展汉语》与《新概念汉语》总体设计比较 | 第14-23页 |
| 2.1 教材的定位与目标的比较 | 第14-15页 |
| 2.2 教材编写理论的比较 | 第15-18页 |
| 2.3 教材结构形式的比较 | 第18-23页 |
| 第3章 《发展汉语》与《新概念汉语》内容要素比较 | 第23-44页 |
| 3.1 教材语音的比较 | 第23-27页 |
| 3.1.1 《新概念汉语》对语音的编排 | 第23-24页 |
| 3.1.2 《发展汉语》对语音的编排 | 第24-27页 |
| 3.2 教材课文比较 | 第27-31页 |
| 3.2.1 教材课文题材的比较 | 第27-30页 |
| 3.2.2 教材课文体裁的比较 | 第30-31页 |
| 3.3 教材词汇的比较 | 第31-36页 |
| 3.3.1 词语选择和词汇量的控制 | 第32-33页 |
| 3.3.2 课文与生词的编排次序 | 第33-34页 |
| 3.3.3 生词注释 | 第34-36页 |
| 3.4 教材语言点的比较 | 第36-39页 |
| 3.4.1 教材语言点数量分析 | 第37-38页 |
| 3.4.2 教材语言点的编排 | 第38-39页 |
| 3.5 教材练习的比较 | 第39-44页 |
| 3.5.1 教材练习题量的比较 | 第40-41页 |
| 3.5.2 教材练习题型的比较 | 第41-44页 |
| 第4章 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
