| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第7-10页 |
| 1.1 选题背景 | 第7页 |
| 1.2 研究现状 | 第7-9页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第9页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第9-10页 |
| 第二章 汉语课堂教学设计的理论基础 | 第10-15页 |
| 2.1 对外汉语教学设计理论 | 第10-11页 |
| 2.2 汉语水平零基础教学设计原则 | 第11-13页 |
| 2.2.1 汉语水平零基础学生课堂教学设计的基本原则 | 第11-12页 |
| 2.2.2 汉语水平零基础学生的课堂教学原则 | 第12-13页 |
| 2.3 可理解的汉语输入 | 第13页 |
| 2.4 以交际为导向的任务式趣味教学 | 第13-15页 |
| 第三章 汉语课堂教学设计探索 | 第15-21页 |
| 3.1 泰国职校汉语课堂教学设计的背景 | 第15-17页 |
| 3.1.1 泰国职校汉语水平零基础学生学习状况分析 | 第15-16页 |
| 3.1.2 汉语教师教学状况分析 | 第16-17页 |
| 3.2 泰国职校汉语水平零基础学生课堂教学设计探索 | 第17-21页 |
| 3.2.1 可理解的汉语输入 | 第17-18页 |
| 3.2.2 任务式趣味教学中的师生角色设计 | 第18-19页 |
| 3.2.3 零基础汉语课堂教学模式的实施要点 | 第19-21页 |
| 第四章 汉语课堂教学的具体案例 | 第21-31页 |
| 4.1 课堂教学设计具体案例 | 第21-27页 |
| 4.2 教学案例分析 | 第27-31页 |
| 4.2.1 导入设计 | 第27页 |
| 4.2.2 复习课设计 | 第27-28页 |
| 4.2.3 新课设计 | 第28页 |
| 4.2.4 课堂活动设计 | 第28-29页 |
| 4.2.5 教学设计建议 | 第29-31页 |
| 第五章 结论 | 第31-32页 |
| 5.1 总结与回顾 | 第31页 |
| 5.2 本课题研究的不足和后续研究建议 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 在学期间的研究成果 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
