| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 一、研究背景与意义 | 第10-13页 |
| （一）研究背景 | 第10-11页 |
| （二）研究问题和目的 | 第11-12页 |
| （三）研究意义 | 第12页 |
| （四）创新之处 | 第12-13页 |
| 二、概念的界定 | 第13-14页 |
| （一）主观幸福感 | 第13页 |
| （二）压力、学业压力 | 第13页 |
| （三）压力应对、应对方式 | 第13-14页 |
| 三、研究综述 | 第14-19页 |
| （一）主观幸福感的研究 | 第14-16页 |
| （二）学业压力的研究 | 第16-17页 |
| （三）压力应对方式的研究 | 第17页 |
| （四）主观幸福感、学业压力、压力应对方式关系的研究 | 第17-19页 |
| 四、研究思路和方法 | 第19-20页 |
| 第二章 研究设计 | 第20-23页 |
| 一、研究假设 | 第20-21页 |
| 二、研究对象 | 第21页 |
| 三、研究工具 | 第21-22页 |
| （一）个人基本信息调查 | 第21页 |
| （二）主观幸福感—情感量表 | 第21页 |
| （三）主观幸福感—生活满意度量表 | 第21页 |
| （四）大学生学习压力感问卷 | 第21-22页 |
| （五）简易应对方式量表 | 第22页 |
| 四、统计工具 | 第22-23页 |
| 第三章 问卷结果与调查分析 | 第23-37页 |
| 一、旅游管理专业本科生的主观幸福感现状 | 第23-26页 |
| （一）基本情况 | 第23页 |
| （二）不同性别学生主观幸福感的差异比较 | 第23页 |
| （三）不同生源地学生主观幸福感的差异比较 | 第23-24页 |
| （四）不同年级学生主观幸福感的差异比较 | 第24-25页 |
| （五）不同专业志愿学生主观幸福感的差异比较 | 第25-26页 |
| 二、旅游管理专业本科生的学业压力现状 | 第26-28页 |
| （一）学业压力排序 | 第26页 |
| （二）不同性别学生学业压力的差异比较 | 第26页 |
| （三）不同年级学生学业压力的差异比较 | 第26-27页 |
| （四）不同生源地学生学业压力的差异比较 | 第27页 |
| （五）不同专业志愿学生学业压力的差异比较 | 第27-28页 |
| 三、旅游管理专业本科生的压力应对方式现状 | 第28-31页 |
| （一）基本情况 | 第28页 |
| （二）不同性别学生压力应对方式的差异比较 | 第28-29页 |
| （三）不同生源地学生压力应对方式的差异比较 | 第29页 |
| （四）不同年级学生压力应对方式的差异比较 | 第29-30页 |
| （五）不同专业志愿学生压力应对方式的差异比较 | 第30-31页 |
| 四、旅游管理专业本科生主观幸福感、学业压力、压力应对方式关系的现状 | 第31-37页 |
| （一）旅游管理专业本科生主观幸福感、学业压力、压力应对方式的相关研究 | 第31-32页 |
| （二）旅游管理专业本科生主观幸福感、学业压力、压力应对方式的回归分析 | 第32-37页 |
| 第四章 分析与讨论 | 第37-41页 |
| 一、旅游管理专业本科生主观幸福感研究结果的分析 | 第37-38页 |
| 二、旅游管理专业本科生学业压力研究结果的分析 | 第38-39页 |
| 三、旅游管理专业本科生压力应对方式研究结果的分析 | 第39页 |
| 四、旅游管理专业本科生主观幸福感、学业压力、压力应对方式关系的研究结果分析 | 第39-41页 |
| 第五章 结论、建议与不足 | 第41-47页 |
| 一、结语 | 第41-42页 |
| （一）差异分析结论 | 第41页 |
| （二）压力应对方式分析结论 | 第41页 |
| （三）主观幸福感分析结论 | 第41页 |
| （四）相关分析结论 | 第41-42页 |
| （五）中介分析结论 | 第42页 |
| 二、建议 | 第42-45页 |
| （一）学校建设方面的改进建议 | 第42-43页 |
| （二）教师的调整建议 | 第43-44页 |
| （三）学生自身的改进建议 | 第44-45页 |
| 三、研究不足 | 第45-47页 |
| （一）研究的取样 | 第45-46页 |
| （二）研究方法 | 第46页 |
| （三）研究的构想 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 个人简历及在校期间研究成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
