韩国汉语教育现状综述
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 一、 绪论 | 第8-10页 |
| （一） 研究目的 | 第8页 |
| （二） 研究内容 | 第8页 |
| （三） 研究方法 | 第8页 |
| （四） 文献综述 | 第8-10页 |
| 二、 汉语教育的重要性 | 第10-11页 |
| 三、 韩国汉语教育课程简介 | 第11-14页 |
| （一） 教育课程的性质 | 第11页 |
| （二） 教育课程的目标 | 第11-12页 |
| （三） 教育课程的学习方法 | 第12页 |
| （四） 教育课程的评价方法 | 第12-14页 |
| 四、 目前韩国汉语教育状况 | 第14-16页 |
| （一） 普及性的提高 | 第14页 |
| （二） 师资力量的增强 | 第14-15页 |
| （三） 研修时间和地点的选择 | 第15页 |
| （四） 教育研究的深化 | 第15-16页 |
| 五、 韩国汉语教育现状的问题和改革建议 | 第16-20页 |
| （一） 偏重英语教育的问题 | 第16-17页 |
| （二） 应试高考第二外语领域的现状及对汉语的选择 | 第17-18页 |
| （三） 改革汉语教育的建议 | 第18-20页 |
| 六、 韩国的汉语教育展望 | 第20-26页 |
| （一） 确立面向未来的教育观 | 第20-21页 |
| （二） 确立汉语教育这门学科 | 第21-22页 |
| （三） 提高教师资质 | 第22-23页 |
| （四） 满足正规教育的学生要求 | 第23页 |
| （五） 改革大学学部制 | 第23-24页 |
| （六） 改革考试命题及能力评价标准 | 第24-25页 |
| （七） 补充初高中教学人员 | 第25页 |
| （八） 加强国际合作 | 第25-26页 |
| 结论 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 后记 | 第29页 |
