| 摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| （一）选题缘起 | 第8-9页 |
| （二）选题意义 | 第9页 |
| 1．理论意义 | 第9页 |
| 2．实践意义 | 第9页 |
| （三）韩国汉语教学研究综述 | 第9-11页 |
| 一、国家汉办在韩国开展的汉语教学项目情况 | 第11-15页 |
| （一）孔子学院和孔子课堂在韩国的开展情况 | 第11-13页 |
| 1. 孔子学院在韩国的开展情况 | 第11-12页 |
| 2. 孔子课堂在韩国的开展情况 | 第12-13页 |
| （二）韩国CPIK项目概况 | 第13-15页 |
| 1．CPIK项目名称的界定 | 第13页 |
| 2．CPIK项目的形成与发展 | 第13-14页 |
| 3．全罗南道务安地区CPIK汉语教学项目开展的基本状况 | 第14-15页 |
| 二、全罗南道务安地区CPIK汉语教学调查问卷 | 第15-25页 |
| （一）学生状况调查 | 第15-19页 |
| 1．年龄结构 | 第15页 |
| 2．学习汉语的动机 | 第15-17页 |
| 3．学习汉语的态度 | 第17-18页 |
| 4．学生学习汉语的难点和兴趣点 | 第18-19页 |
| （二）教师状况调查 | 第19-23页 |
| 1．师资水平 | 第20页 |
| 2．授课形式 | 第20-21页 |
| 3．课型设置 | 第21页 |
| 4．授课环境 | 第21-22页 |
| 5．教学辅助用具或手段 | 第22-23页 |
| （三）教材使用调查 | 第23-25页 |
| 三、韩国全罗南道务安地区CPIK汉语教学存在的问题及应对策略 | 第25-34页 |
| （一）学生方面存在的问题 | 第25-26页 |
| 1．学生缺乏学习汉语的积极动力 | 第25页 |
| 2．学生的学习态度不积极，课堂秩序混乱 | 第25页 |
| 3．学生在学习汉语中存在的问题 | 第25-26页 |
| （二）教师方面存在的问题 | 第26-28页 |
| 1. 志愿者教师存在的问题 | 第26-28页 |
| 2. 韩国本土师资匮乏 | 第28页 |
| （三）教材方面存在的问题 | 第28-30页 |
| （四）学校方面存在的问题 | 第30页 |
| 1. 汉语课外活动少 | 第30页 |
| 2. 志愿者管理机制不完善 | 第30页 |
| （五）问题的应对策略 | 第30-34页 |
| 1．针对学生方面的对策 | 第30-31页 |
| 2. 针对教师方面的对策 | 第31-33页 |
| 3. 针对教材方面的对策 | 第33页 |
| 4. 针对学校方面的对策 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 Ⅰ | 第37-42页 |
| 附录 Ⅱ | 第42-43页 |
| 附录 Ⅲ | 第43-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第46-47页 |