| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| （一）选题的缘起 | 第9页 |
| （二）选题的主要意义 | 第9-10页 |
| （三）主要研究方法 | 第10页 |
| 1.文献法 | 第10页 |
| 2.调查测试法 | 第10页 |
| 3.个案分析法 | 第10页 |
| （四）中介语石化现象国内外文研究概况 | 第10-14页 |
| 1.中介语石化现象国内文献研究综述 | 第10-13页 |
| 2.中介语石化现象国外文献研究综述 | 第13-14页 |
| （五）对外汉语写作研究概况 | 第14-15页 |
| 一、中介语石化现象概述 | 第15-18页 |
| （一）中介语石化现象的定义 | 第15页 |
| （二）石化现象的分类 | 第15-16页 |
| 1.个体石化和群体石化 | 第15页 |
| 2.暂时性石化和永久石化 | 第15-16页 |
| （三）中介语石化现象的成因 | 第16-18页 |
| 1.母语的负迁移作用 | 第16页 |
| 2.目的语规则过度简化或泛化 | 第16页 |
| 3.语言输入量不合理 | 第16-17页 |
| 4.交际策略使用不当 | 第17页 |
| 5.学习者的个人因素 | 第17-18页 |
| 二、对外汉语写作教学特点 | 第18-21页 |
| （一）汉语语言要素本体的特点 | 第18页 |
| （二）汉语写作的特点 | 第18-19页 |
| （三）对外汉语写作教学的特点 | 第19-21页 |
| 1.非母语性与母语的差异 | 第19页 |
| 2.教学重点的差异 | 第19页 |
| 3.思维方式的差异 | 第19-21页 |
| 三、渤海大学留学生汉语写作中中介语石化现象调查 | 第21-33页 |
| （一）测试卷调查研究报告 | 第21-28页 |
| 1.调查内容 | 第21页 |
| 2.调查对象 | 第21-22页 |
| 3.测试问卷设计 | 第22-23页 |
| 4.测试问卷基本情况 | 第23页 |
| 5.调查结果分析 | 第23-28页 |
| （二）个案分析调查报告 | 第28-31页 |
| 1.调查目的 | 第28页 |
| 2.调查对象 | 第28-29页 |
| 3.调查内容及方法 | 第29页 |
| 4.调查结果分析 | 第29-31页 |
| （三）调查研究反思 | 第31-33页 |
| 1.要正确认识中介语石化现象 | 第31页 |
| 2.要正确认识对外汉语写作教学的不足之处 | 第31-33页 |
| 四、从中介语石化现象的对策角度对对外汉语写作教学进行构想 | 第33-37页 |
| （一）总体设计——多重模式避免石化现象 | 第33页 |
| （二）大纲制定——充分了解学习者的基本情况 | 第33-34页 |
| （三）课堂教学——在动态练习中避免石化现象 | 第34-35页 |
| （四）测试评估——测试的信度和效度相结合 | 第35-36页 |
| （五）教材编写——针对性、实用性与趣味性并存 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-47页 |
| 附录一 渤海大学留学生汉语写作需求情况调查表（中文版） | 第40-41页 |
| 附录二 渤海大学留学生汉语写作需求情况调查表（英文版） | 第41-42页 |
| 附录三 渤海大学中级水平留学生中介语石化现象调查测试 | 第42-44页 |
| 附录四 留学生汉语写作案例 | 第44-46页 |
| 附录五 个案访谈记录 | 第46-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
