| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 1 绪论 | 第12-31页 |
| ·相关概念的界说 | 第13-19页 |
| ·阅读 | 第13-14页 |
| ·性别和社会性别 | 第14-16页 |
| ·性别角色 | 第16-17页 |
| ·性别刻板印象 | 第17-18页 |
| ·性别差异与性别偏好 | 第18页 |
| ·心理健康状况 | 第18-19页 |
| ·国内外相关领域的研究进展 | 第19-28页 |
| ·关于阅读中的偏好行为的研究 | 第19-20页 |
| ·关于性别差异的研究 | 第20-23页 |
| ·关于性别刻板印象和性别偏见的研究 | 第23-24页 |
| ·关于性别差异成因的研究 | 第24-28页 |
| ·本研究的目的和意义 | 第28-31页 |
| ·问题的提出 | 第28-29页 |
| ·研究的目的和意义 | 第29页 |
| ·研究思路和研究内容 | 第29-30页 |
| ·研究特色 | 第30-31页 |
| 2 研究一 大学生性别角色问卷的编制 | 第31-42页 |
| ·目的 | 第31页 |
| ·方法 | 第31-32页 |
| ·样本情况 | 第32-33页 |
| ·结果 | 第33-41页 |
| ·项目的初次筛选结果 | 第33-34页 |
| ·项目分析 | 第34页 |
| ·因素分析 | 第34-38页 |
| ·修订后问卷的统计学指标 | 第38-40页 |
| ·大学生性别角色分布 | 第40-41页 |
| ·讨论 | 第41-42页 |
| 3 研究二 大学生阅读的性别偏好实验 | 第42-54页 |
| ·目的 | 第42页 |
| ·方法 | 第42-45页 |
| ·实验设计 | 第42-43页 |
| ·材料 | 第43-44页 |
| ·被试 | 第44页 |
| ·程序 | 第44-45页 |
| ·数据整理 | 第45页 |
| ·结果 | 第45-52页 |
| ·大学生在阅读中对不同性别作者的偏好情况 | 第45-49页 |
| ·大学生在阅读中对具有典型语言风格的不同性别作者的偏好情况 | 第49-52页 |
| ·讨论 | 第52-54页 |
| 4 研究三 大学生阅读偏好与性别角色类型、心理健康的关系 | 第54-63页 |
| ·目的 | 第54页 |
| ·方法 | 第54-55页 |
| ·样本情况 | 第55页 |
| ·结果 | 第55-63页 |
| ·大学生性别角色类型分布情况 | 第55-58页 |
| ·大学生心理健康水平研究 | 第58-60页 |
| ·大学生阅读性别偏好程度与性别角色的关系 | 第60-61页 |
| ·大学生阅读性别偏好程度与心理健康的关系 | 第61-63页 |
| 5 总讨论 | 第63-68页 |
| ·大学生性别角色类型的分布特点 | 第63页 |
| ·大学生在阅读中的性别偏好现象 | 第63-65页 |
| ·大学生性别偏好程度与性别角色类型的关系 | 第65-66页 |
| ·大学生性别偏好程度与心理健康水平的关系 | 第66-67页 |
| ·本研究的不足与展望 | 第67-68页 |
| 6 结论 | 第68-69页 |
| 7 参考文献 | 第69-74页 |
| 附录 | 第74-90页 |
| 致谢 | 第90页 |