| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| ·研究的背景与研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究对象 | 第12-13页 |
| ·调查对象 | 第13-14页 |
| ·语料来源 | 第14页 |
| ·主要研究方法 | 第14-16页 |
| ·功能—形式分析法 | 第15页 |
| ·频率分析法 | 第15-16页 |
| ·蕴含量表法 | 第16页 |
| ·主要研究思路 | 第16-17页 |
| 第二章 汉语比较句研究综述 | 第17-25页 |
| ·汉语比较句的本体研究 | 第17-21页 |
| ·对汉语比较句范畴和语义结构类型的研究 | 第17-19页 |
| ·对汉语比较句的历时研究与共时研究 | 第19-21页 |
| ·对汉语方言比较句的研究及与其他语言比较句对比的研究 | 第21页 |
| ·第一语言习得领域的汉语比较句习得研究 | 第21-22页 |
| ·对外汉语教学相关领域的汉语比较句的研究 | 第22-25页 |
| ·外国学生习得汉语比较句的偏误研究 | 第22-23页 |
| ·外国学生汉语比较句的习得顺序和习得难度研究 | 第23-25页 |
| 第三章 语料统计及分析 | 第25-75页 |
| ·有效语料统计 | 第25页 |
| ·横向研究 | 第25-31页 |
| ·四人各句式总出现频率 | 第25-28页 |
| ·四人各句式总正确使用相对频率 | 第28-31页 |
| ·纵向发展过程的研究 | 第31-75页 |
| ·四位留学生使用的汉语教材中汉语比较句的编排情况 | 第31-33页 |
| ·四位留学生总体的发展情况 | 第33-40页 |
| ·学生A的个体发展情况 | 第40-47页 |
| ·学生B的个体发展情况 | 第47-54页 |
| ·学生C的个体发展情况 | 第54-60页 |
| ·学生D的个体发展情况 | 第60-67页 |
| ·四位留学生各句式发展情况的对比与总结 | 第67-71页 |
| ·四位留学生习得汉语比较句发展过程的特点 | 第71-75页 |
| 第四章 与已有研究成果的对比及对教学的启示 | 第75-81页 |
| ·与已有研究结果对比 | 第75-78页 |
| ·与陈珺、周小兵(2005)的研究成果对比 | 第75-77页 |
| ·与陈珺(2010)的研究成果对比 | 第77-78页 |
| ·对对外汉语教学中汉语比较句教学的一些启示 | 第78-81页 |
| ·教材方面——合理分级、层层递进、全面讲解,复杂句式要循环出现 | 第78-79页 |
| ·教师方面——打破教材限制,加强预见性和针对性 | 第79-81页 |
| 结语 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-87页 |
| 附录：追踪调查收集的有效语料 | 第87-119页 |