| 摘要 | 第7-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 1.绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 研究现状 | 第14-18页 |
| 1.5.1 学习策略的相关研究 | 第14-15页 |
| 1.5.2 汉字学习策略的相关研究 | 第15-17页 |
| 1.5.3 中亚及东干族留学生汉字学习策略的相关研究 | 第17-18页 |
| 2.东干族留学生汉字学习策略调查过程 | 第18-21页 |
| 2.1 研究内容 | 第18页 |
| 2.2 调查对象 | 第18页 |
| 2.3 调查问卷的设计 | 第18-21页 |
| 3.东干族留学生汉字学习策略调查问卷分析及建议 | 第21-38页 |
| 3.1 参与调查的东干族留学生基础情况分析 | 第21-25页 |
| 3.1.1 性别分布 | 第21页 |
| 3.1.2 年龄分布 | 第21-22页 |
| 3.1.3 国籍分布 | 第22页 |
| 3.1.4 母语分布 | 第22页 |
| 3.1.5 学习汉语时长 | 第22-23页 |
| 3.1.6 HSK等级 | 第23页 |
| 3.1.7 汉语学习动机 | 第23-25页 |
| 3.2 初级东干族留学生汉字学习策略总体使用情况及分析 | 第25-38页 |
| 3.2.1 各项汉字学习策略总体使用情况 | 第25-26页 |
| 3.2.2 各项汉字学习策略使用情况分析 | 第26-38页 |
| 4.对初级东干族留学生汉字学习策略的思考与建议 | 第38-43页 |
| 4.1 笔画策略 | 第38-39页 |
| 4.2 音义策略 | 第39页 |
| 4.3 字形策略 | 第39-40页 |
| 4.4 归纳策略 | 第40页 |
| 4.5 复习策略 | 第40-41页 |
| 4.6 应用策略 | 第41页 |
| 4.7 元认知策略 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51页 |