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宋代教子诗研究

中文摘要第3-5页
ABSTRACT第5-7页
绪论第10-14页
    (一)问题的缘起第10-11页
    (二)选题意义第11-12页
    (三)研究文献综述第12-13页
    (四)研究方法第13-14页
一、寻源以承接——教子诗的文学传统与宋代教子诗创作基本情况第14-21页
    (一)宋前教子诗的文学传统第14页
    (二)宋代教子诗的数量和重点作家队伍第14-17页
    (三)两宋的时代演进与教子诗的流变第17-21页
二、修齐且治平——宋代教子诗的内容旨归第21-35页
    (一)“人生各有业,唐虞本吾事”——忧国忧民、报效国家第21-24页
    (二)“戒尔远耻辱,恭则近乎礼”——修身洁行、为人正直第24-27页
    (三)“学自辛勤富,名从旷怠休”——珍惜时光、发奋读书第27-30页
    (四)“奉身须节约,接物要谦虚”——勤俭简约、安贫守志第30-32页
    (五)“通经本训诂,讲字极声形”——为文之道、作诗之法第32-35页
三、多措施并举——宋代教子诗所蕴涵的教学理念与方法第35-47页
    (一)树立榜样:“舜与吾俱人,学之则舜也”——先贤圣人之典范第35-38页
    (二)鼓励教学:“欲办男儿事,当为志气人”——远大志向之树立第38-40页
    (三)强调持恒:“文史三冬足,窥寻究始终”——业精于勤之提倡第40-42页
    (四)重视实践:“士固贵诵说,人亦要力行”——知行合一之坚守第42-44页
    (五)区别对待:“出门天其夫,礼律其来久”——慧雅秀女之培养第44-47页
四、时代使之然——宋代教子诗繁荣发展的原因第47-54页
    (一)科举风向的指引第47-48页
    (二)官私教育的兴盛第48-49页
    (三)理学思想的繁荣第49-51页
    (四)家训文化的推崇第51-52页
    (五)士大夫的禅宗化第52-54页
五、赋诗传身教——教子诗的文学意义与社会价值第54-58页
    (一)宋代教子诗拓展了诗歌题材的范围与对象第54-55页
    (二)宋代教子诗体现了诗教传统的具体化第55-56页
    (三)宋代教子诗引领了两宋的社会价值观第56-58页
结语第58-59页
参考文献第59-62页
附录第62-66页
致谢第66-67页
攻读硕士学位期间发表的论文第67页

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