新HSK五级阅读理解题型分析与教学研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 选题意义 | 第9-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11页 |
| 1.3 研究方法与思路 | 第11-13页 |
| 第2章 语言测验与语言教学 | 第13-17页 |
| 2.1 语言测验 | 第13-14页 |
| 2.1.1 语言测验的理论基础 | 第13页 |
| 2.1.2 语言测验的作用及其种类 | 第13-14页 |
| 2.1.3 新HSK五级与语言测试 | 第14页 |
| 2.2 语言测验与汉语教学 | 第14-17页 |
| 第3章 新HSK五级考试阅读理解部分题型分析 | 第17-31页 |
| 3.1 完形填空部分题型分析 | 第17-19页 |
| 3.1.1 词语 | 第18-19页 |
| 3.1.2 短句 | 第19页 |
| 3.2 选出与题目意思相同的一项题型分析 | 第19-22页 |
| 3.2.1 张冠李戴型 | 第20页 |
| 3.2.2 扩缩范围型 | 第20-21页 |
| 3.2.3 偷梁换柱型 | 第21页 |
| 3.2.4 鱼目混珠型 | 第21-22页 |
| 3.2.5 无中生有型 | 第22页 |
| 3.3 长篇阅读理解部分题型分析 | 第22-31页 |
| 3.3.1 主旨大意型 | 第23-24页 |
| 3.3.2 确定标题型 | 第24-25页 |
| 3.3.3 事实细节型 | 第25-26页 |
| 3.3.4 判断正误型 | 第26-27页 |
| 3.3.5 逻辑推断型 | 第27-28页 |
| 3.3.6 解释原因型 | 第28-29页 |
| 3.3.7 词句释义型 | 第29-31页 |
| 第4章 新HSK五级考试阅读理解部分题材分析 | 第31-37页 |
| 4.1 新HSK五级考试阅读理解部分语料特性 | 第31-34页 |
| 4.1.1 真实性 | 第31页 |
| 4.1.2 新颖性 | 第31-33页 |
| 4.1.3 多样性与公平性 | 第33页 |
| 4.1.4 充实性 | 第33-34页 |
| 4.2 新HSK五级考试阅读理解部分语料内容 | 第34-37页 |
| 第5章 应对新HSK五级阅读的教学策略 | 第37-47页 |
| 5.1 充足的词汇量是前提 | 第37-41页 |
| 5.1.1 字形猜词 | 第37-38页 |
| 5.1.2 语素猜词 | 第38-39页 |
| 5.1.3 句法猜词 | 第39页 |
| 5.1.4 通过互释的词语猜词 | 第39-40页 |
| 5.1.5 通过上下文猜词 | 第40-41页 |
| 5.2 背景知识输入是基础 | 第41-42页 |
| 5.2.1 了解成语故事和寓言故事 | 第41页 |
| 5.2.2 了解中国文化名人 | 第41页 |
| 5.2.3 了解中国著名城市和地区 | 第41-42页 |
| 5.3 阅读技巧是保障 | 第42-47页 |
| 5.3.1 阅读错误选项的一些特征 | 第42-43页 |
| 5.3.2 阅读理解题的基本原则 | 第43-47页 |
| 结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第53页 |
