| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 引言 | 第7-10页 |
| 1.1 选题缘由 | 第7页 |
| 1.2 选题的意义和价值 | 第7-8页 |
| 1.3 研究目标和方法 | 第8-10页 |
| 第二章 相关研究成果综述 | 第10-17页 |
| 2.1 焦虑的相关研究 | 第10-11页 |
| 2.2 有关外语焦虑理论的研究现状 | 第11-14页 |
| 2.3 对外汉语教学界对语言焦虑的研究 | 第14-17页 |
| 第三章 泰国汉语学习者口语焦虑调查 | 第17-22页 |
| 3.1 调查设计 | 第17页 |
| 3.2 调查对象 | 第17页 |
| 3.3 调查工具 | 第17-21页 |
| 3.4 问卷发放与回收 | 第21-22页 |
| 第四章 结果统计和讨论 | 第22-52页 |
| 4.1 总体结果 | 第22-27页 |
| 4.1.1 三份量表的基本信息 | 第22-24页 |
| 4.1.2 调查对象的基本信息 | 第24-27页 |
| 4.2 泰国学生汉语课堂焦虑及口语焦虑情况 | 第27-28页 |
| 4.3 泰国学生汉语焦虑情况分析 | 第28-36页 |
| 4.3.1 泰国学生课堂焦虑人数分布及焦虑类型分布 | 第29-32页 |
| 4.3.2 泰国学生口语焦虑人数分布及焦虑类型分布 | 第32-36页 |
| 4.4 口语焦虑量表的因子分析 | 第36-45页 |
| 4.4.1 因素分析前的准备 | 第36-37页 |
| 4.4.2 取样适当性量数 | 第37页 |
| 4.4.3 相关分析和结论 | 第37-44页 |
| 4.4.4 口语焦虑量表因素归类分析 | 第44-45页 |
| 4.5 泰国学生个体因素和口语焦虑状况的相关性分析 | 第45-48页 |
| 4.6 泰国汉语学习焦虑原因调查与分析 | 第48-49页 |
| 4.6.1 汉语学习焦虑原因调查 | 第48页 |
| 4.6.2 最容易引起泰国学生焦虑的五个原因 | 第48-49页 |
| 4.7 个人访谈调查 | 第49-52页 |
| 4.7.1 个人访谈的基本情况 | 第49-50页 |
| 4.7.2 个人访谈的分析和启示 | 第50-52页 |
| 第五章 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录一 汉语课堂焦虑感觉量表 | 第57-60页 |
| 附录二 汉语口语焦虑量表 | 第60-63页 |
| 附录三 汉语学习焦虑原因调查问卷 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
