| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 课题背景及研究价值 | 第9-10页 |
| 1.1.1 课题背景 | 第9页 |
| 1.1.2 课题研究价值 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 对外汉语口语课教学的相关研究 | 第10-12页 |
| 1.2.2 对外汉语高级汉语口语课教学的相关研究 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 对外汉语口语课教学设计:依据、特点、流程 | 第15-18页 |
| 2.1 对外汉语口语课教学设计依据 | 第15-16页 |
| 2.1.1 对外汉语口语课教学设计的理论依据 | 第15页 |
| 2.1.2 对外汉语口语课教学设计的现实依据 | 第15-16页 |
| 2.2 对外汉语口语课教学设计特点 | 第16页 |
| 2.3 对外汉语口语课教学设计流程 | 第16-18页 |
| 第3章 高级汉语口语课板块刺激学习的设计 | 第18-23页 |
| 3.1 高级汉语口语课板块刺激学习机制提出缘由及概述 | 第18-19页 |
| 3.1.1 高级汉语口语课板块刺激学习机制提出缘由 | 第18-19页 |
| 3.1.2 高级汉语口语课板块刺激学习概述 | 第19页 |
| 3.2 板块刺激学习机制的理论依据 | 第19-21页 |
| 3.3 板块刺激学习机制的特点 | 第21-23页 |
| 第4章 《结婚证需要有效期吗》教学分析 | 第23-31页 |
| 4.1 教学相关因素分析 | 第23-28页 |
| 4.1.1 学习环境分析 | 第23-24页 |
| 4.1.2 教材分析 | 第24-25页 |
| 4.1.3 教学对象分析 | 第25-26页 |
| 4.1.4 教学目标分析 | 第26-27页 |
| 4.1.5 教学内容分析 | 第27-28页 |
| 4.2 教学形式和方法分析 | 第28-30页 |
| 4.2.1 教学组织形式 | 第28-29页 |
| 4.2.2 教学方法 | 第29-30页 |
| 4.3 教学媒体分析 | 第30-31页 |
| 第5章 《结婚证需要有效期吗》教学设计方案 | 第31-45页 |
| 5.1 课前娱乐板块刺激学习教学设计 | 第31-33页 |
| 5.2 词汇板块刺激学习教学设计 | 第33-36页 |
| 5.3 课文板块刺激学习教学设计 | 第36-42页 |
| 5.4 课后练习板块刺激学习教学设计 | 第42-43页 |
| 5.5 板块刺激间的相互联系以及课程整体内容的课时安排 | 第43-45页 |
| 5.5.1 板块刺激间的相互联系 | 第43-44页 |
| 5.5.2 课程整体内容的课时安排 | 第44-45页 |
| 第6章 实验结果分析 | 第45-48页 |
| 6.1 教学设计的实验结果 | 第45-47页 |
| 6.2 教学设计总结 | 第47页 |
| 6.3 教学设计的反思 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
