“V起O来”的语义、功能及教学策略研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 选题缘起与研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究范围 | 第10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10页 |
| 1.4 语料来源 | 第10-12页 |
| 第2章“V起O来”研究综述 | 第12-18页 |
| 2.1“起来”的研究现状 | 第12-14页 |
| 2.1.1“起来”的语义与功能 | 第12-13页 |
| 2.1.2“起来”词性界定 | 第13-14页 |
| 2.2“V起O来”的研究现状 | 第14-15页 |
| 2.2.1“V起O来”的附属研究 | 第14-15页 |
| 2.2.2“V起O来”的专门研究 | 第15页 |
| 2.3 中高级阶段留学生“V起O来”习得综述 | 第15-16页 |
| 2.4 现有成果中存在的问题 | 第16-18页 |
| 第3章“V起O来”的语义与功能 | 第18-28页 |
| 3.1“V起O来”的语义特征 | 第18-21页 |
| 3.1.1“V起O来”的本义 | 第18-19页 |
| 3.1.2“V起O来”的引申义 | 第19-21页 |
| 3.2“V起O来”的句法功能 | 第21-23页 |
| 3.2.1 充当谓语 | 第21-22页 |
| 3.2.2 充当补语 | 第22-23页 |
| 3.2.3 独立成句 | 第23页 |
| 3.3“V起O来”的语用功能 | 第23-28页 |
| 3.3.1 话题功能 | 第23-25页 |
| 3.3.2 衔接功能 | 第25-26页 |
| 3.3.3“V起O来”格式前后景配置 | 第26-28页 |
| 第4章“V起O来”的偏误分析 | 第28-31页 |
| 4.1 “起”和“起…来”的误用及其成因 | 第29-30页 |
| 4.2 宾语O的位置偏误 | 第30-31页 |
| 第5章“V起O来”的教学建议与教学设计 | 第31-41页 |
| 5.1 教学建议 | 第31-35页 |
| 5.1.1 教材编写 | 第31-33页 |
| 5.1.2“V起O来”的教学建议 | 第33-35页 |
| 5.2 教学设计 | 第35-41页 |
| 第6章 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 作者简介 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
