吉国大学生汉语学习动机调查分析--从外部型动机和内部型动机观察
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 绪论 | 第6-10页 |
| 一、吉国的“汉语热”背景 | 第6-7页 |
| （一）经济发展对汉语的需求 | 第6页 |
| （二）汉语学习条件和环境 | 第6-7页 |
| 二、研究意义 | 第7-8页 |
| 三、研究内容和目的 | 第8页 |
| 四、研究对象 | 第8-9页 |
| 五、研究方法 | 第9页 |
| 六、研究的创新点 | 第9-10页 |
| 第一章 学习动机相关研究综述 | 第10-17页 |
| 一、学习动机的定义 | 第10-11页 |
| 二、学习动机的分类 | 第11-12页 |
| 三、国外二语学习动机研究 | 第12-14页 |
| 四、国内二语学习动机研究 | 第14页 |
| 五、外部动机理论和内部动机理论 | 第14-17页 |
| （一）外部动机的类型 | 第15-16页 |
| （二）内部动机的类型 | 第16-17页 |
| 第二章 吉国学生汉语学习动机调查研究 | 第17-20页 |
| 一、调查对象 | 第17-18页 |
| 二、调查内容 | 第18-20页 |
| 第三章 吉国大学生内外部学习动机调查结果分析 | 第20-34页 |
| 一、吉国大学生汉语内外部学习动机的分析 | 第20-25页 |
| （一）内部动机观察 | 第22页 |
| （二）从外部动机观察 | 第22-25页 |
| 二、性别因素对内外部学习动机的影响 | 第25-28页 |
| （一）内外部学习动机在性别上表现出的差异性 | 第25-26页 |
| （二）性别在内外部学习动机强度上的差异性 | 第26-28页 |
| 三、年龄因素对内外部学习动机的影响 | 第28-30页 |
| （一）内外部学习动机在年龄上表现出的差异性 | 第28-30页 |
| （二）年龄在内外部学习动机强度上的差异性 | 第30页 |
| 四、学历因素对内外部学习动机的影响 | 第30-34页 |
| （一）内外部学习动机在学历上表现出的差异 | 第30-32页 |
| （二）学历在内外部学习动机强度上的差异性 | 第32-34页 |
| 第四章 激发吉国大学生汉语学习动机的策略 | 第34-39页 |
| 一、本研究结论对教学的启示 | 第34-35页 |
| （一）教学大纲的制定 | 第34页 |
| （二）设置课程和编写教材 | 第34-35页 |
| 二、如何激发学习动机 | 第35-37页 |
| （一）从课外活动中激发学生学习汉语动机 | 第35-36页 |
| （二）利用课堂环境激发学生学习汉语动机 | 第36-37页 |
| 三、小结 | 第37-39页 |
| 第五章 结论 | 第39-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 1 | 第44-47页 |
| 附录 2 | 第47-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
