| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究内容及意义 | 第9-10页 |
| ·研究内容 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究现状 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·文献研究法 | 第13页 |
| ·观察法 | 第13页 |
| ·问卷调查法 | 第13页 |
| ·实证研究法 | 第13页 |
| ·访谈法 | 第13-14页 |
| 第二章 情景教学法应用于词汇教学的理论基础 | 第14-19页 |
| ·情景教学法 | 第14-16页 |
| ·情景教学法的概念 | 第14页 |
| ·情景教学法的原则与特点 | 第14-15页 |
| ·情景教学法的理论基础 | 第15-16页 |
| ·在对外汉语教学中的词汇教学地位 | 第16-17页 |
| ·初级阶段汉语词汇的特点 | 第17-19页 |
| ·基础性 | 第17页 |
| ·词义丰富 | 第17页 |
| ·实用价值高 | 第17-19页 |
| 第三章 基于第42学校的教学案例分析 | 第19-35页 |
| ·教学对象的调查分析 | 第19-21页 |
| ·第42学校的汉语教学概况 | 第19页 |
| ·汉语学习者的概况 | 第19-21页 |
| ·应用于词汇教学中的主要情景类型 | 第21-22页 |
| ·教学应用案例 | 第22-29页 |
| ·词汇教学案例一 | 第23-25页 |
| ·词汇教学案例二 | 第25-29页 |
| ·教学分析 | 第29-35页 |
| ·教学案例分析 | 第29-30页 |
| ·教师和学生态度分析 | 第30-35页 |
| 第四章 关于情景教学法应用于汉语词汇教学方面的问题与对策 | 第35-40页 |
| ·情景教学法应用于汉语词汇教学的优点 | 第35页 |
| ·情景教学法应用于词汇教学的问题 | 第35-36页 |
| ·关于情景教学法用于词汇教学中的建议 | 第36-40页 |
| ·关于情景创设的建议 | 第36-38页 |
| ·关于教师应用方面的建议 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-49页 |
| 在学期间研究成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |