高级班韩国留学生行书教学设计
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 一、研究现状 | 第8-10页 |
| （一）对外汉语书法教学 | 第8-9页 |
| （二）从行书入手的书法教学 | 第9-10页 |
| 二、研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| （一）研究目的 | 第10页 |
| （二）研究意义 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| （一）文献分析法 | 第11页 |
| （二）分析归纳法 | 第11页 |
| （三）经验总结法 | 第11-12页 |
| 第二章 行书教学可操作性分析 | 第12-17页 |
| 一、学习者自身特点 | 第12-14页 |
| （一）对中国书法的耳濡目染 | 第12页 |
| （二）有汉字文化圈背景 | 第12-13页 |
| （三）高级阶段的汉语水平 | 第13-14页 |
| 二、行书的艺术美感与实用性 | 第14-15页 |
| （一）行书的艺术美感 | 第14页 |
| （二）行书的实用性 | 第14-15页 |
| 三、教学条件 | 第15-17页 |
| （一）教师的技能素质 | 第15-16页 |
| （二）字帖《兰亭序》的选择 | 第16-17页 |
| 第三章 课堂教学总体设计 | 第17-24页 |
| 一、行书教学的基本原则 | 第17-19页 |
| （一）文化与知识相结合 | 第17页 |
| （二）技巧与艺术统一 | 第17-18页 |
| （三）赏析与创作兼顾 | 第18-19页 |
| 二、教学计划 | 第19-22页 |
| （一）教学目标的确定 | 第19-20页 |
| （二）教学课时的安排 | 第20页 |
| （三）教学方法的运用 | 第20-22页 |
| 三、教学内容与评估 | 第22-24页 |
| （一）教学内容的选择 | 第22-23页 |
| （二）教学评估的采用 | 第23-24页 |
| 第四章 行书教案设计 | 第24-76页 |
| 一、行书特点与笔法 | 第24-29页 |
| （一）行书特点与笔法的教案设计 | 第24-29页 |
| 二、《兰亭序》基本笔画教学 | 第29-36页 |
| （一）《兰亭序》基本笔画的教案设计 | 第29-36页 |
| 三、行书偏旁部件教学 | 第36-58页 |
| （一）行书偏旁部件教学（上）教案设计 | 第36-43页 |
| （二）行书偏旁部件教学（中）教案设计 | 第43-51页 |
| （三）行书偏旁部件教学（下）教案设计 | 第51-58页 |
| 四、行书结字原则与结字形式教学 | 第58-71页 |
| （一）《兰亭序》独体字教学教案设计 | 第58-62页 |
| （二）《兰亭序》合体字教学教案设计 | 第62-66页 |
| （三）行书结字原则与形式教学教案设计 | 第66-71页 |
| 五、行书章法教学 | 第71-76页 |
| 结论 | 第76-77页 |
| 注释 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-82页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第82-84页 |
| 致谢 | 第84页 |
