| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| （一）体验式教学法研究概况 | 第8-11页 |
| 1．国内的研究概况 | 第8-10页 |
| 2．国外的研究概况 | 第10-11页 |
| （二）对外汉语初级.语课的教学性质、教学原则及教学目标 | 第11页 |
| 1．对外汉语初级.语课的教学性质 | 第11页 |
| 2．对外汉语初级.语课的教学原则 | 第11页 |
| 3．对外汉语初级.语课的教学目标 | 第11页 |
| （三）体验式教学法在对外汉语初级.语课应用的可行性 | 第11-12页 |
| （四）本文的研究思路与研究方法 | 第12-14页 |
| 1．研究思路 | 第12页 |
| 2．研究方法 | 第12-14页 |
| 一、体验式教学法的教学特征及教学设计原则 | 第14-17页 |
| （一）体验式教学法的教学特征 | 第14-15页 |
| 1．实践性 | 第14页 |
| 2．情境性 | 第14-15页 |
| 3．互动性 | 第15页 |
| 4．反思性 | 第15页 |
| （二）体验式教学法的教学设计原则 | 第15-17页 |
| 1．强调过程的重要性 | 第16页 |
| 2．注重教学的娱乐性 | 第16页 |
| 3．注重知识的应用性 | 第16-17页 |
| 二、留学生初级.语课的现状调查与分析 | 第17-21页 |
| （一）留学生汉语学习动机的调查结果与分析 | 第17-18页 |
| （二）留学生.语学习过程的调查结果与分析 | 第18-21页 |
| 三、体验式教学法在对外汉语初级.语课教学中的教学步骤 | 第21-27页 |
| （一）设定目标，准备体验 | 第21页 |
| （二）创设情境，组织体验 | 第21-23页 |
| 1．教师根据教材创设情境 | 第22页 |
| 2．扩展交际场景，多样体验 | 第22-23页 |
| （三）布置任务，交流体验 | 第23-24页 |
| （四）反馈评价，巩固体验 | 第24-25页 |
| 1．学生自评与互评 | 第24页 |
| 2．教师形成发展性评价 | 第24-25页 |
| 3．总结体验过程中的知识点，教师引导操练句型 | 第25页 |
| （五）实践感知，升华体验 | 第25-27页 |
| 四、运用体验式教学法的初级汉语.语课教学案例 | 第27-31页 |
| （一）设定目标，准备体验 | 第27页 |
| （二）创设情境，组织体验 | 第27-28页 |
| （三）布置任务，交流体验 | 第28-29页 |
| （四）反馈评价，巩固体验 | 第29-30页 |
| （五）实践感知，升华体验 | 第30页 |
| （六）教学实践总结 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 附录 | 第32-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37-38页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第38-39页 |
