| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-16页 |
| （一） 研究背景 | 第8-9页 |
| （二） 研究原因和意义 | 第9-10页 |
| （三） 相关研究综述 | 第10-16页 |
| 1．国外第二语言学习动机研究综述 | 第10-13页 |
| 2．国内第二语言学习动机研究综述 | 第13-16页 |
| 一、 关于学习动机的界定 | 第16-19页 |
| （一） 动机的界定 | 第16页 |
| （二） 学习动机的界定 | 第16-19页 |
| 1．学习动机的定义 | 第16-17页 |
| 2．学习动机的类型 | 第17-19页 |
| 二、 渤海大学来华留学生汉语学习动机调查 | 第19-23页 |
| （一） 调查设计 | 第19页 |
| （二） 问卷编制 | 第19-21页 |
| 1．问题的设置 | 第19-20页 |
| 2．测量的方法 | 第20-21页 |
| （三） 问卷基本情况 | 第21页 |
| （四） 统计方法 | 第21-23页 |
| 1．方法说明 | 第21页 |
| 2．图表说明 | 第21-23页 |
| 三、 渤海大学来华留学生汉语学习动机调查结果分析 | 第23-32页 |
| （一） 描述统计 | 第23-30页 |
| 1．总体描述 | 第23-24页 |
| 2．学习动机类型的统计分析 | 第24-26页 |
| 3．学习动机变化倾向的统计分析 | 第26-27页 |
| 4．影响动机变化因素的统计分析 | 第27-29页 |
| 5．学习动机强度的统计分析 | 第29-30页 |
| （二） 不同因素与学习动机的相关性分析 | 第30-32页 |
| 1．年龄因素与学习动机的相关性分析 | 第30-31页 |
| 2．性别因素与学习动机的相关性分析 | 第31-32页 |
| 四、 渤海大学来华留学生汉语学习动机的相应解决对策 | 第32-37页 |
| （一） 显现的问题 | 第32-33页 |
| 1．学习动机类型方面 | 第32页 |
| 2．学习动机变化倾向方面 | 第32页 |
| 3．影响学习动机变化因素方面 | 第32-33页 |
| 4．学习动机强度方面 | 第33页 |
| （二） 解决的对策 | 第33-37页 |
| 1．培养学习兴趣，将外在动机转化为内在动机 | 第33页 |
| 2．举行比赛，以合作——竞争关系促进学习动机倾向变化 | 第33-34页 |
| 3．因势利导，因材施教 | 第34-35页 |
| 4．开展课外活动 | 第35页 |
| 5．明确奖惩制度，给予适当压力 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-68页 |
| 附录 1 调查问卷中文版 | 第41-45页 |
| 附录 2 调查问卷英文版 | 第45-49页 |
| 附录 3 统计量表和频率表 | 第49-62页 |
| 附录 4 年龄因素独立样本检验 | 第62-65页 |
| 附录 5 性别因素独立样本检验 | 第65-68页 |
| 后记 | 第68-69页 |
| 在学期间学术成果情况 | 第69-70页 |