| 摘要 | 第1页 |
| Abstract | 第2-4页 |
| 绪论 | 第4-8页 |
| 1.研究目的与意义 | 第4-5页 |
| ·研究目的 | 第4页 |
| ·研究意义 | 第4-5页 |
| 2.研究现状 | 第5-7页 |
| 3.研究步骤和研究方法 | 第7-8页 |
| 第1章 基于《大纲》的同素双音节词语料库的建立及数据分析 | 第8-10页 |
| ·同素双音节词的界定及筛选标准 | 第8页 |
| ·同素双音节词的界定 | 第8页 |
| ·同素双音节词的筛选标准 | 第8页 |
| ·同素双音节词语料库的建立 | 第8-9页 |
| ·语料库的数据处理和分析 | 第9-10页 |
| ·同素双音节词及语素的数量 | 第9页 |
| ·语素在同素双音节词中的分布 | 第9页 |
| ·同素双音节词中所含语素的特点 | 第9-10页 |
| 第2章 语素与同素双音节词的语法及语义层面分析 | 第10-28页 |
| ·语素与同素双音节词的语法层面分析 | 第10-16页 |
| ·语素与同素双音节词的结构关系 | 第10-12页 |
| ·语素与同素双音节词的词性关系 | 第12-16页 |
| ·语素与同素双音节词的语义层面关系 | 第16-28页 |
| ·同素双音节词中“同素”的语义聚合关系 | 第17-23页 |
| ·同素双音节词中的语素义、结构义与词义的相互关系 | 第23-28页 |
| 第3章 教学中的同素双音节词的偏误分析 | 第28-38页 |
| ·使用偏误 | 第28-29页 |
| ·偏误类型 | 第28-29页 |
| ·偏误原因 | 第29页 |
| ·造词偏误 | 第29-38页 |
| ·偏误词的界定 | 第29-30页 |
| ·偏误类型及统计 | 第30-32页 |
| ·偏误类型分析 | 第32-36页 |
| ·偏误原因分析 | 第36-38页 |
| 第4章 对外汉语词汇教学的启示 | 第38-46页 |
| ·对外汉语同素双音节词教学的阶段选择 | 第38页 |
| ·语素教学的设想 | 第38-46页 |
| ·语素教学的原则 | 第38-39页 |
| ·教学语素的选择 | 第39页 |
| ·语素教学在同素双音节词释义方面的应用 | 第39-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |