| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一部分 文献综述 | 第10-23页 |
| 引言 | 第10页 |
| 1. 工作记忆的相关研究 | 第10-17页 |
| ·工作记忆的概念及模型 | 第10-12页 |
| ·工作记忆的实验范式 | 第12-13页 |
| ·工作记忆广度及测量 | 第13-14页 |
| ·工作记忆广度与学习的关系 | 第14-17页 |
| 2. 学业自我效能感的相关研究 | 第17-21页 |
| ·自我效能感的理论 | 第17-18页 |
| ·学业自我效能感的界定 | 第18-19页 |
| ·学业自我效能感的测量 | 第19-20页 |
| ·学业自我效能感与学习的关系 | 第20-21页 |
| ·学业自我效能感在学习成绩与其它变量的关系中的中介作用 | 第21页 |
| 3．问题提出与假设 | 第21-23页 |
| ·问题提出 | 第21-22页 |
| ·研究假设 | 第22-23页 |
| 第二部分 实证研究 | 第23-33页 |
| 1. 研究方法 | 第23-26页 |
| ·被试 | 第23页 |
| ·研究工具 | 第23-24页 |
| ·研究程序 | 第24-26页 |
| ·统计方法 | 第26页 |
| 2．研究结果与分析 | 第26-33页 |
| ·工作记忆、学业自我效能感、学习成绩在性别上的描述统计分析 | 第26-27页 |
| ·工作记忆、学业自我效能感、学习成绩的相关分析 | 第27-29页 |
| ·学业自我效能感的中介效应分析 | 第29-33页 |
| 第三部分 讨论与结论 | 第33-38页 |
| 1 讨论 | 第33-37页 |
| ·不同性别学生工作记忆、学业自我效能感、学习成绩的差异 | 第33-34页 |
| ·工作记忆广度、学业自我效能感与学习成绩的关系 | 第34-37页 |
| 2 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
