| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| ·选题的价值和意义 | 第8-10页 |
| ·量词的研究背景和研究现状 | 第10-13页 |
| ·本文研究对象和范围 | 第13-15页 |
| 2 量词的本体研究 | 第15-20页 |
| ·量词的语法特征 | 第15-17页 |
| ·量词的语义特征 | 第17-19页 |
| ·量词的语用特征 | 第19-20页 |
| 3 留学生使用量词的偏误分析 | 第20-25页 |
| ·“个”的泛化现象 | 第20-22页 |
| ·同音异形量词的偏误 | 第22-23页 |
| ·使用范围相近的量词易出现偏误 | 第23页 |
| ·能同时描述个体和群体的量词 | 第23-24页 |
| ·缺乏语言认知的有利引导 | 第24页 |
| ·量词重叠的使用偏误 | 第24-25页 |
| 4 产生偏误的原因分析 | 第25-28页 |
| ·习得方面 | 第25-27页 |
| ·教学方面 | 第27-28页 |
| 5 教学对策和建议 | 第28-33页 |
| ·加强对外汉语教学中量词的本体研究 | 第28页 |
| ·多角度的对比分析促进教学 | 第28-29页 |
| ·多创造语境教学 | 第29页 |
| ·坚持以学生为主体、分阶段教学 | 第29-30页 |
| ·加强文化知识的传播 | 第30-31页 |
| ·教材的改进 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |