| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| 一、 本论文研究的必要性、研究的对象和范围 | 第11-13页 |
| (一) 研究的必要性 | 第11-12页 |
| (二) 研究的对象及范围 | 第12-13页 |
| 二、 本论文的研究目的、理论意义及实际应用价值 | 第13-14页 |
| (一) 研究目的 | 第13页 |
| (二) 理论意义 | 第13页 |
| (三) 实际应用价值 | 第13-14页 |
| 三、 研究方案 | 第14-15页 |
| (一) 学术构想与思路 | 第14页 |
| (二) 主要研究方法 | 第14页 |
| (三) 所阅文献的查阅范围及手段 | 第14页 |
| (四) 所用的理论 | 第14-15页 |
| 第一章 相关理论基础 | 第15-23页 |
| 一、 词类的划分 | 第15-17页 |
| (一) 汉语中词类的划分 | 第15-16页 |
| (二) 越语中词类的划分 | 第16-17页 |
| 二、 语气词 | 第17-23页 |
| (一) 汉语中的语气词 | 第17页 |
| (二) 越语中的“句尾情态小词” | 第17-22页 |
| (三) 汉语中常见的语气词与越语中常见的句尾情态小词对照 | 第22-23页 |
| 第二章 国内越语基础教材语气词情况分析 | 第23-63页 |
| 一、 国内高校越语基础教材的使用情况 | 第23-25页 |
| (一) 国内开设越语专业的高校 | 第23-24页 |
| (二) 国内高校所使用的越语基础教材 | 第24-25页 |
| 二、 国内高校越语基础教材中的语气词 | 第25-63页 |
| (一) 国内越语基础教材中提到的相关语气词的语法点 | 第25-57页 |
| (二) 对国内高校越语基础教材所涵盖语气词情况的小结 | 第57-60页 |
| (三) 教材中存在的不足 | 第60-63页 |
| 第三章 学生掌握越语语气词情况的抽样调查 | 第63-75页 |
| 一、 问卷调查的对象 | 第63-64页 |
| (一) 学校分布情况 | 第63-64页 |
| (二) 年级分布情况 | 第64页 |
| 二、 问卷调查的内容 | 第64-72页 |
| (一) 对越语语气词的重要性调查 | 第64-65页 |
| (二) 学到的越语语气词情况 | 第65页 |
| (三) 常用的越语语气词情况 | 第65-71页 |
| (四) 学习越语语气词的途径 | 第71页 |
| (五) 语气词的使用情况 | 第71-72页 |
| (六) 对教材、教学的意见和建议 | 第72页 |
| 三、 问卷调查的结果 | 第72-75页 |
| (一) 学生认识到越语语气词的重要性 | 第72页 |
| (二) 学生对越语语气词的掌握情况 | 第72-73页 |
| (三) 学生获得越语语气词的途径 | 第73页 |
| (四) 学生对越语语气词教材、教学的建议 | 第73-75页 |
| 第四章 越语语气词教学过程中存在的问题 | 第75-79页 |
| 一、 教学中存在的不足 | 第75页 |
| (一) 对越语语气词的讲解不够透彻 | 第75页 |
| (二) 对越语语气词的练习不够丰富 | 第75页 |
| (三) 对越语语气词的使用引导不够 | 第75页 |
| 二、 教学中存在不足的原因 | 第75-77页 |
| (一) 教师方面 | 第75-76页 |
| (二) 学生方面 | 第76页 |
| (三) 教材中的不足 | 第76-77页 |
| 三、 对今后教材编写和教学工作的一些建议 | 第77-79页 |
| (一) 教材编写方面 | 第77页 |
| (二) 教学方面 | 第77-79页 |
| 结语 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-83页 |
| 附录 | 第83-105页 |
| 附件一 | 第83-86页 |
| 附件二 | 第86-90页 |
| 附件三 | 第90-94页 |
| 附件四 | 第94-97页 |
| 附件五 | 第97-100页 |
| 附件六 | 第100-105页 |
| 在学期间的学术成果及获奖情况 | 第105-106页 |
| 后记 | 第106页 |
