| 致谢 | 第1-4页 |
| 内容摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究的目的和内容 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9页 |
| ·研究的理论基础 | 第9-12页 |
| 第二章 汉语和西班牙语语音系统对比 | 第12-23页 |
| ·汉语和西班牙语语音的基本音素 | 第12-13页 |
| ·汉语语音的基本音素 | 第12-13页 |
| ·西班牙语语音的基本音素 | 第13页 |
| ·汉语和西班牙语元音系统的对比 | 第13-16页 |
| ·汉语元音系统 | 第13页 |
| ·西语元音系统 | 第13-14页 |
| ·汉语和西语元音系统的差异及其对汉语元音习得的偏误预测 | 第14-16页 |
| ·汉语和西语辅音系统的对比 | 第16-20页 |
| ·汉语辅音系统 | 第16-17页 |
| ·西语辅音系统 | 第17-19页 |
| ·汉语和西语辅音系统的差异及其对汉语辅音习得的偏误预测 | 第19-20页 |
| ·汉语和西语的音节差异 | 第20-23页 |
| ·两种语言音节的结构差异 | 第20-21页 |
| ·两种语言在音节上所包含的超音段音位差异 | 第21-23页 |
| 第三章 秘鲁学生汉语语音偏误分析及教学建议 | 第23-51页 |
| ·语音样本采集内容及过程 | 第23-26页 |
| ·语音样本采集目的 | 第23页 |
| ·语音调查的项目设计及分析 | 第23-25页 |
| ·语音样本调查对象分析 | 第25页 |
| ·语音样本采集及情况记录 | 第25-26页 |
| ·语音样本的偏误形式及偏误率统计 | 第26页 |
| ·元音习得偏误分析及教学建议 | 第26-32页 |
| ·元音习得偏误表现及分析 | 第26-30页 |
| ·元音教学建议 | 第30-32页 |
| ·辅音习得偏误分析及教学建议 | 第32-38页 |
| ·辅音习得偏误表现及分析 | 第32-36页 |
| ·辅音教学建议 | 第36-38页 |
| ·声调偏误分析及教学建议 | 第38-51页 |
| ·声调偏误表现 | 第38-48页 |
| ·声调教学建议 | 第48-51页 |
| 第四章 针对秘鲁学生汉语语音学习的其他相关建议 | 第51-54页 |
| ·语音教学的长期性 | 第51页 |
| ·教师队伍建设 | 第51-52页 |
| ·教材的编写 | 第52-54页 |
| 第五章 总结及研究不足 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录一 （1）测试表一 | 第58-59页 |
| 附录一 （2）测试表二 | 第59-60页 |
| 附录二 秘鲁学生语音测试对象情况调查问卷（汉语版） | 第60-62页 |
| 附录二 秘鲁学生语音测试对象情况调查问卷（西语版） | 第62-64页 |
| 附录三 秘鲁学生语音学习情况调查问卷（汉语版） | 第64-66页 |
| 附录三 秘鲁学生语音学习情况调查问卷（西语版） | 第66-68页 |
| 附录四 秘鲁孔子学院语音教学情况调查问卷（汉语版） | 第68-70页 |
| 附录四 秘鲁孔子学院语音教学情况调查问卷（西语版） | 第70-73页 |
