| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 一、高等职业教育课程的演进 | 第8-10页 |
| (一) 学校形态的职业教育与学科本位职教课程阶段 | 第8-9页 |
| (二) “学校为本”、企业参与的职业教育与能力本位职教课程阶段 | 第9页 |
| (三) 校企结合形态的职业教育与素质(人格)本位的职教课程阶段 | 第9-10页 |
| 二、国内大学语文教育发展历程 | 第10-11页 |
| (一) 建国前时期 | 第10页 |
| (二) 建国后时期 | 第10-11页 |
| 三、本文涉及的几个基本概念 | 第11页 |
| 四、高等职业院校中的大学语文课程体系 | 第11-13页 |
| 第二章 高等职业院校中大学语文现状及原因分析 | 第13-20页 |
| 一、高等职业院校中大学语文现状 | 第13-14页 |
| (一) 学生方面 | 第13页 |
| (二) 教师方面 | 第13页 |
| (三) 学校方面 | 第13-14页 |
| 二、高等职业院校中大学语文现状出现原因分析 | 第14-20页 |
| (一) 大学语文自身没有科学的定位 | 第14-16页 |
| (二) 职业教育中以“能力为本”的模式特点决定 | 第16-17页 |
| (三) 缺少相应的法制法规做保障，没有颁布专门的《高等职业教育法》 | 第17页 |
| (四) 相应的理论研究缺失，没有专门的论著做理论指导 | 第17页 |
| (五) 高等职业院校面临的压力 | 第17-18页 |
| (六) 学生素质不能提高 | 第18-19页 |
| (七) 师资配置不专业 | 第19页 |
| (八) 舆论导向 | 第19页 |
| (九) 教材方面 | 第19-20页 |
| 第三章 针对高职院校大学语文现状施行的实际策略 | 第20-28页 |
| 一、挽救大学语文生存危机的必需必要性 | 第20-22页 |
| (一) 大学语文与国民素质 | 第20页 |
| (二) 大学语文与人文关怀 | 第20-22页 |
| 二、针对高职院校大学语文现状施行的实际策略 | 第22-28页 |
| (一) 政府重视，以法制法规等作政策指导 | 第22页 |
| (二) 根据专业教学特点给大学语文正确定位 | 第22-23页 |
| (三) 大学语文研究会积极倡导 | 第23页 |
| (四) 借鉴国外高等职业教育的相应措施 | 第23-24页 |
| (五) 院校对策 | 第24-25页 |
| (六) 教师对策 | 第25-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 后记 | 第31页 |
