| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-26页 |
| ·核心自我评价的研究综述 | 第11-16页 |
| ·核心自我评价的定义 | 第11页 |
| ·核心自我评价的结构 | 第11-14页 |
| ·核心自我评价的结构验证 | 第14-15页 |
| ·核心自我评价的测量 | 第15页 |
| ·核心自我评价的本土化验证 | 第15-16页 |
| ·成就动机的研究综述 | 第16-18页 |
| ·成就动机的定义 | 第16页 |
| ·成就动机的主要理论 | 第16-18页 |
| ·成就动机的测量 | 第18页 |
| ·工作满意度的研究综述 | 第18-22页 |
| ·工作满意度的定义 | 第18-19页 |
| ·工作满意度的相关理论 | 第19-21页 |
| ·工作满意度研究的新进展 | 第21页 |
| ·工作满意度的测量 | 第21-22页 |
| ·核心自我评价、成就动机与工作满意度之间的关系 | 第22-23页 |
| ·核心自我评价与成就动机的关系 | 第22页 |
| ·成就动机与工作满意度的关系 | 第22-23页 |
| ·核心自我评价与工作满意度的关系 | 第23页 |
| ·问题的提出 | 第23-24页 |
| ·研究假设 | 第24页 |
| ·研究目的与意义 | 第24-26页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·研究意义 | 第24-26页 |
| 2 研究方法 | 第26-28页 |
| ·研究对象 | 第26页 |
| ·研究工具 | 第26-27页 |
| ·研究程序 | 第27页 |
| ·数据统计分析 | 第27-28页 |
| 3 研究结果 | 第28-47页 |
| ·中学教师核心自我评价的研究 | 第28-31页 |
| ·中学教师核心自我评价的基本状况 | 第28页 |
| ·中学教师核心自我评价多因素方差分析 | 第28-31页 |
| ·中学教师成就动机的研究 | 第31-35页 |
| ·中学教师成就动机的基本状况 | 第31页 |
| ·中学教师成就动机的多因素方差分析 | 第31-35页 |
| ·中学教师工作满意度的研究 | 第35-39页 |
| ·中学教师工作满意度的基本状况 | 第35页 |
| ·中学教师工作满意度的多因素方差分析 | 第35-39页 |
| ·中学教师核心自我评价、成就动机和工作满意度的关系研究 | 第39-47页 |
| ·中学教师核心自我评价、成就动机和工作满意度的相关分析 | 第39-41页 |
| ·不同核心自我评价水平在成就动机、工作满意度上的差异研究 | 第41页 |
| ·工作满意度对核心自我评级、成就动机的回归分析 | 第41-42页 |
| ·中学教师成就动机在核心自我评价和工作满意度间的作用分析 | 第42-47页 |
| 4 分析讨论 | 第47-55页 |
| ·中学教师核心自我评价的特点 | 第47-49页 |
| ·中学教师核心自我评价的总体状况 | 第47页 |
| ·中学教师核心自我评价在性别上的差异分析 | 第47页 |
| ·中学教师核心自我评价在年龄上的差异分析 | 第47-48页 |
| ·中学教师核心自我评价在学校类型上的差异分析 | 第48-49页 |
| ·中学教师核心自我评价在是否班主任上的差异分析 | 第49页 |
| ·中学教师成就动机的特点 | 第49-50页 |
| ·中学教师工作满意度的特点 | 第50-52页 |
| ·中学教师核心自我评价、成就动机和工作满意度的关系特点 | 第52-54页 |
| ·核心自我评价、成就动机和工作满意度的的相关分析 | 第52-53页 |
| ·不同水平核心自我评价的个体差异性检验 | 第53页 |
| ·中学教师成就动机在核心自我评价与工作满意度间的作用分析 | 第53-54页 |
| ·本研究的不足 | 第54-55页 |
| 5 研究结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-62页 |
| 附录 | 第62-65页 |
| 后记 | 第65页 |
