| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究综述 | 第10-11页 |
| ·本文创新点 | 第11-14页 |
| 第2章 对外古代汉语教学设计的基本原则 | 第14-18页 |
| ·针对性原则 | 第14-16页 |
| ·教学适度性原则 | 第16页 |
| ·系统性原则 | 第16-17页 |
| ·趣味性原则 | 第17-18页 |
| 第3章 对外古代汉语教学设计的理论依据 | 第18-21页 |
| ·认知学习理论 | 第18页 |
| ·多元智能教学理论 | 第18-19页 |
| ·克拉申的“I+1”输入假设理论 | 第19-21页 |
| 第4章 对外古代汉语教学设计的教学方法分析 | 第21-25页 |
| ·诵读法 | 第21页 |
| ·对比法 | 第21-23页 |
| ·创设情境法 | 第23页 |
| ·多媒体辅助教学法 | 第23-25页 |
| 第5章 以《桃花源记》为例的具体课程设计 | 第25-34页 |
| ·教学对象 | 第25页 |
| ·教学内容 | 第25页 |
| ·教学目标 | 第25-26页 |
| ·教学重点与难点 | 第26页 |
| ·课堂教学过程 | 第26-34页 |
| 第6章 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 作者简介 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |