| 摘要 | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第7-11页 |
| (一) 选题背景与意义 | 第7-8页 |
| 1. 选题背景 | 第7-8页 |
| 2. 选题意义 | 第8页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第8-11页 |
| 1. 国外研究现状 | 第8-9页 |
| 2. 国内研究现状 | 第9-11页 |
| 二、概念解析及理论基础分析 | 第11-14页 |
| (一) 概念解析 | 第11-12页 |
| 1. 拓展训练 | 第11页 |
| 2. 心理素质 | 第11-12页 |
| (二) 理论基础 | 第12-14页 |
| 1. 心理学理论 | 第12-13页 |
| 2. 教育学理论 | 第13页 |
| 3. 管理学理论 | 第13页 |
| 4. 社会学理论 | 第13-14页 |
| 三、拓展训练对大学生心理素质的影响研究对象与方法 | 第14-17页 |
| (一) 研究对象 | 第14页 |
| (二) 研究方法 | 第14-17页 |
| 1. 文献资料法 | 第14页 |
| 2. 访谈法 | 第14-15页 |
| 3. 实验法 | 第15-17页 |
| (三) 统计方法 | 第17页 |
| 四、拓展训练对大学生心理素质的影响研究结果与分析 | 第17-24页 |
| (一) 实验前测研究对象心理素质基本情况 | 第17-18页 |
| (二) 实验后测研究对象心理素质基本情况 | 第18-19页 |
| (三) 拓展训练对大学生心理素质的具体影响 | 第19-24页 |
| 1. 拓展训练对大学生人际交往能力影响 | 第19-20页 |
| 2. 拓展训练对大学生自理能力影响 | 第20-22页 |
| 3. 拓展训练对大学生文化环境适应能力影响 | 第22-23页 |
| 4. 拓展训练对大学生表达意愿能力影响 | 第23-24页 |
| 五、结论与建议 | 第24-31页 |
| (一) 重视拓展训练的具体应用,开辟高校思想政治教育的新途径 | 第26-27页 |
| (二) 建立完善的课程体系,保障拓展训练在高校思想政治教育中有效实施 | 第27-28页 |
| (三) 创新拓展训练形式,巩固思想政治教育效果 | 第28-29页 |
| (四) 构建拓展训练综合评价体系,增强思想政治教育的实效性 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| Abstract | 第34-35页 |
| 附录 | 第36-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
