重唱在歌剧表演中的重要作用--以男女声二重唱《你从哪里滚回来》为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-9页 |
| 1.1 选题的意义 | 第7页 |
| 1.2 研究现状 | 第7页 |
| 1.3 文献综述 | 第7-8页 |
| 1.4 研究方法的手段 | 第8-9页 |
| 2 重唱 | 第9-13页 |
| 2.1 重唱的定义 | 第9页 |
| 2.2 重唱的分类 | 第9-11页 |
| 2.2.1 复调性重唱和和声性重唱 | 第10页 |
| 2.2.2 叙事性重唱 | 第10页 |
| 2.2.3 戏剧性重唱, | 第10-11页 |
| 2.3 重唱在歌剧中的独特魅力 | 第11-13页 |
| 2.3.1 音响和谐美 | 第11-12页 |
| 2.3.2 矛盾冲突美 | 第12页 |
| 2.3.3 协调兼容美 | 第12-13页 |
| 3 男女声二重唱《你从哪里滚回来》作品分析 | 第13-25页 |
| 3.1 作者简介和歌剧背景详述 | 第13-15页 |
| 3.1.1 背景详述 | 第13-14页 |
| 3.1.2 作者古拉克·阿尔切莫夫斯基生平简介 | 第14页 |
| 3.1.3 歌剧《多瑙河彼岸的萨布洛什人》介绍 | 第14-15页 |
| 3.1.4 歌剧选段内容提要 | 第15页 |
| 3.2 歌剧片段文本曲式分析 | 第15-20页 |
| 3.3 歌剧演唱分析和人物心理刻画 | 第20-24页 |
| 3.4 舞台表演的心得体会 | 第24-25页 |
| 4 如何演好歌剧中的重唱片段 | 第25-29页 |
| 4.1 唱与演完美的结合 | 第25页 |
| 4.2 相互配合把控舞台 | 第25-26页 |
| 4.3 肢体、动作、眼神等细节拿捏 | 第26页 |
| 4.4 丰富的情感表达 | 第26-29页 |
| 5 重唱演唱在歌剧表演中所需的心理素质 | 第29-33页 |
| 5.1 紧张导致舞台表演失利 | 第29页 |
| 5.2 树立良好的自信心和演唱心态 | 第29-30页 |
| 5.3 克服舞台恐惧加强舞台实践 | 第30-31页 |
| 5.4 团队融洽配合默契 | 第31-33页 |
| 6 重唱演唱在歌剧表演中应具备的各项专业技能 | 第33-37页 |
| 6.1 扎实的声乐基础 | 第33页 |
| 6.2 敏锐的听辩能力 | 第33-34页 |
| 6.3 文化修养和艺术审美能力 | 第34-35页 |
| 6.4 熟悉作品,融会贯通 | 第35-37页 |
| 7 歌剧重唱的练习方法、注意事项和发展现状 | 第37-41页 |
| 7.1 歌剧重唱的练习方法 | 第37页 |
| 7.2 重唱演唱所注意的问题 | 第37-38页 |
| 7.3 歌剧重唱发展的现状 | 第38-39页 |
| 7.4 高校重唱教学状况 | 第39-41页 |
| 8 重唱训练在歌剧表演中的重要意义 | 第41-47页 |
| 8.1 在教学中训练与实践相结合 | 第41-43页 |
| 8.2 提高综合素养 | 第43-44页 |
| 8.3 锻炼多声部立体思维能力 | 第44-45页 |
| 8.4 加强合作者之间的默契配合 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 在学期间的研究成果 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
