| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 选题缘由及意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-12页 |
| 1.2.1 汉语量词研究现状 | 第8-10页 |
| 1.2.2 日语量词研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.3 汉日量词对比研究现状 | 第11页 |
| 1.2.4 对日汉语教学中量词的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究范围 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 日本学习者量词习得偏误情况分析 | 第14-23页 |
| 2.1 偏误类型 | 第14-18页 |
| 2.1.1 量词“个”的泛化 | 第14-15页 |
| 2.1.2 同音异形及音近形似量词的误用 | 第15-16页 |
| 2.1.3 乱用量词或量词缺漏 | 第16-17页 |
| 2.1.4 未使用量词重叠形式 | 第17-18页 |
| 2.1.5 误用母语量词 | 第18页 |
| 2.2 量词偏误产生的原因 | 第18-23页 |
| 2.2.1 量词偏误类型及原因分析表 | 第18-20页 |
| 2.2.2 量词偏误产生的语言因素 | 第20页 |
| 2.2.3 量词偏误产生的非语言因素 | 第20-23页 |
| 第3章 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》甲级词汇中量词与日语量词的对比 | 第23-42页 |
| 3.1 汉日量词概述 | 第23-25页 |
| 3.1.1 汉语量词 | 第23-24页 |
| 3.1.2 日语量词 | 第24-25页 |
| 3.2 汉日量词对比简表 | 第25-30页 |
| 3.3 汉日量词意义和用法的对比分析 | 第30-38页 |
| 3.3.1 意义和用法基本相同的量词 | 第30页 |
| 3.3.2 意义和用法部分相同的量词 | 第30-34页 |
| 3.3.3 意义和用法差异较大,基本不通用的量词 | 第34-37页 |
| 3.3.4 仅在汉语中执行量词功能的量词 | 第37-38页 |
| 3.3.5 仅在日语中执行量词功能的量词 | 第38页 |
| 3.4 汉日量词的对应关系 | 第38-42页 |
| 3.4.1 汉日对应的量词 | 第38-39页 |
| 3.4.2 汉日不对应的量词 | 第39-42页 |
| 第4章 对日汉语量词教学策略及建议 | 第42-47页 |
| 4.1 从语言因素角度看 | 第42-46页 |
| 4.1.1 发挥母语正迁移作用 | 第42页 |
| 4.1.2 减小母语负迁移的影响 | 第42-44页 |
| 4.1.3 明确是否用量词的判断标准 | 第44-45页 |
| 4.1.4 详解量词的搭配 | 第45-46页 |
| 4.2 从非语言因素角度看 | 第46-47页 |
| 4.2.1 强调汉语量词的重要性,提高学生的量词意识 | 第46页 |
| 4.2.2 帮助日本学生养成正确的学习态度 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |