| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、研究背景 | 第8页 |
| 二、研究目的和意义 | 第8-9页 |
| 三、研究方法 | 第9页 |
| (一) 问卷调查法 | 第9页 |
| (二) 文献查阅法 | 第9页 |
| (三) 体验法 | 第9页 |
| 四、相关文献综述 | 第9-15页 |
| (一) 网络教学相关研究 | 第9-11页 |
| (二) 网络个性化教学利与弊的研究 | 第11-12页 |
| (三) 对外汉语一对一口语教学相关研究 | 第12-15页 |
| 第一章 PREPLY网站介绍 | 第15-18页 |
| 一、网站背景与概况 | 第15页 |
| 二、网站相关政策 | 第15-16页 |
| 三、网站访问量的统计 | 第16页 |
| 四、平台优势 | 第16-18页 |
| 第二章 PREPLY网站一对一口语教学现状 | 第18-23页 |
| 一、口语教学对象情况 | 第18页 |
| (一) 学生基本信息 | 第18页 |
| 二、一对一口语课程开设情况 | 第18-23页 |
| (一) 课程分类 | 第18-19页 |
| (二) 课程时间 | 第19页 |
| (三) 教学方法 | 第19-23页 |
| 第三章 PREPLY网站口语教学对象问卷与分析 | 第23-36页 |
| 一、问卷内容设计 | 第23页 |
| 二、问卷目的 | 第23页 |
| 三、调查对象 | 第23-24页 |
| 四、调查的统计与结果分析 | 第24-36页 |
| (一) 学习者基本信息与一对一教学模式统计分析 | 第24-27页 |
| (二) 学习者学习目标和动机需求统计分析 | 第27-29页 |
| (三) 学习者对口语教学方法和口语教师期望的统计分析 | 第29-36页 |
| 第四章 PREPLY网站一对一口语教学存在的优势与不足 | 第36-40页 |
| 一、PREPLY网站一对一口语教学的优势 | 第36-37页 |
| (一) 具有很高的灵活性 | 第36页 |
| (二) 具有较强的针对性 | 第36-37页 |
| (三) 有利于师生交流,方便教师得到反馈 | 第37页 |
| 二、PREPLY网站一对一口语教学存在的不足 | 第37-40页 |
| (一) 网络环境下一对一口语教学的局限性 | 第37-38页 |
| (二) 学习过程单调 | 第38页 |
| (三) 网络一对一口语教学缺乏系统性 | 第38-40页 |
| 第五章 关于网络一对一口语教学的建议 | 第40-44页 |
| 一、利用网络资源打破局限性 | 第40页 |
| 二、使用多种方法增加互动 | 第40-42页 |
| 三、删减教材、制定课堂规则 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |