| 目录 | 第4-6页 |
| Contents | 第6-8页 |
| 中文摘要 | 第8-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第12-17页 |
| 第一节 选题意义 | 第12-13页 |
| 第二节 研究综述 | 第13-17页 |
| 一、多媒体辅助语言教学相关研究 | 第13-14页 |
| 二、汉语口语教学中的多媒体辅助教学应用研究 | 第14-15页 |
| 三、蒙古国汉语教学现状研究 | 第15-16页 |
| 四、研究方法和研究重点 | 第16-17页 |
| 第二章 多媒体教学技术与汉语教学 | 第17-23页 |
| 第一节 多媒体教学理论概说 | 第17-19页 |
| 一、多媒体的定义 | 第17页 |
| 二、多媒体教学的定义 | 第17-18页 |
| 三、多媒体教学的类型和特征 | 第18-19页 |
| 第二节 多媒体技术应用于辅助汉语教学的可行性 | 第19-23页 |
| 一、多媒体手段应用于汉语课堂教学的特征和优势 | 第19-20页 |
| 二、应用于汉语课堂教学的多媒体类型 | 第20-21页 |
| 三、多媒体教学手段的使用原则 | 第21页 |
| 四、多媒体教学资源的选择 | 第21-23页 |
| 第三章 中级汉语听说课多媒体辅助教学设计——以《汉语听说教程》为例 | 第23-37页 |
| 第一节 前端分析 | 第23-25页 |
| 一、蒙古国立大学汉语听说教学概况 | 第23-24页 |
| 二、课程性质 | 第24-25页 |
| 三、教学对象 | 第25页 |
| 四、教学目标 | 第25页 |
| 第二节 教材分析 | 第25-29页 |
| 一、教材选用 | 第25-26页 |
| 二、教材体例 | 第26-27页 |
| 三、教材特点 | 第27页 |
| 四、教材内容 | 第27-29页 |
| 第三节 多媒体技术在中级汉语听说课中的应用设计 | 第29-37页 |
| 一、导入环节 | 第29-31页 |
| 二、生词环节 | 第31-33页 |
| 三、听力环节 | 第33页 |
| 四、口头表达环节 | 第33-35页 |
| 五、综合练习环节 | 第35-37页 |
| 第四章 中级汉语听说课多媒体辅助教学案例 | 第37-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第51页 |