| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第9-18页 |
| （一）选题的缘起 | 第9页 |
| （二）研究对象的界定 | 第9-10页 |
| （三）对外汉语教学模式的国内外研究概况 | 第10-15页 |
| 1、国内对外汉语教学模式研究状况 | 第10-14页 |
| 2、国外教学模式的研究状况 | 第14-15页 |
| （四）研究意义 | 第15-16页 |
| 1、理论意义 | 第15-16页 |
| 2、实践意义 | 第16页 |
| （五）研究方法 | 第16-18页 |
| 1、文献研究法 | 第16页 |
| 2、调查问卷法 | 第16页 |
| 3、对比分析法 | 第16-18页 |
| 一、布隆迪大学孔子学院汉语教学概况 | 第18-22页 |
| （一）布隆迪大学孔子学院总体情况介绍 | 第18页 |
| （二）布隆迪大学孔子学院“一院多点”的办学模式 | 第18-20页 |
| 1、大学教学点 | 第19页 |
| 2、中学教学点 | 第19-20页 |
| （三）布隆迪人学习汉语的动机 | 第20-22页 |
| 1、调查对象 | 第20页 |
| 2、学习动机 | 第20-22页 |
| 二、布隆迪大学孔子学院的汉语教学模式 | 第22-33页 |
| （一）教学目标 | 第22页 |
| （二）课程设置 | 第22-23页 |
| 1、具有层次性和递进性，遵循由易到难的原则 | 第22-23页 |
| 2、在语言教学的基础上又推进文化教学 | 第23页 |
| （三）主要使用的教材 | 第23-24页 |
| 1、布隆迪大学孔子学院现用汉语教材介绍 | 第23-24页 |
| 2、布隆迪大学孔子学院教材的选择和使用情况 | 第24页 |
| （四）课堂教学方法 | 第24-26页 |
| 1、大学生和社会班的课堂教学过程 | 第25-26页 |
| 2、中学生课堂教学过程 | 第26页 |
| （五）教学评估 | 第26-28页 |
| 1、对教师的评估 | 第27页 |
| 2、对学生的评估 | 第27-28页 |
| （六）其他教学相关项目 | 第28-30页 |
| 1、HSK和HSKK培训 | 第28页 |
| 2、汉语桥比赛 | 第28-29页 |
| 3、夏令营活动的举办 | 第29页 |
| 4、汉语角和汉语俱乐部 | 第29-30页 |
| （七） 布隆迪大学孔子学院课堂教学模式总结 | 第30-33页 |
| 1、布隆迪大学孔子学院课堂教学模式的主要特点 | 第30-31页 |
| 2、布隆迪大学孔子学院课堂教学模式的不足 | 第31-33页 |
| 三、布隆迪大学孔子学院对其他教学模式的借鉴 | 第33-41页 |
| （一）肯尼亚汉语教学模式 | 第33-37页 |
| 1、肯尼亚汉语教学模式的特点 | 第33-34页 |
| 2、布隆迪大学孔子学院对肯尼亚大学汉语教学模式的借鉴 | 第34-37页 |
| （二）泰国的汉语教学模式 | 第37-41页 |
| 1、泰国汉语教学模式类型和特点 | 第37-38页 |
| 2、布隆迪大学孔子学院对泰国“主题式”汉语教学模式的借鉴 | 第38-41页 |
| 四、对布隆迪大学孔子学院汉语教学的建议 | 第41-46页 |
| （一）内部建设 | 第41-44页 |
| 1、课程设置 | 第41-42页 |
| 2、教材的使用 | 第42-43页 |
| 3、师资建设 | 第43-44页 |
| （二）外部建设 | 第44-46页 |
| 1、加强与非洲其他孔院的联系，在教学上取长补短 | 第44页 |
| 2、加强与政府之间的合作，扩大汉语教学规模 | 第44-45页 |
| 3、加强与中国大使馆的联系，为汉语学习者提供更多的就业机会 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文题目 | 第56-57页 |
