| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 0.1 研究背景 | 第8页 |
| 0.2 研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 0.3 研究内容 | 第9页 |
| 0.4 研究方法 | 第9-11页 |
| 1 语块理论研究与语篇教学研究 | 第11-21页 |
| 1.1 语块理论研究 | 第11-16页 |
| 1.1.1 国内外语块理论研究历程 | 第11页 |
| 1.1.2 语块理论研究概述 | 第11-14页 |
| 1.1.3 汉语语块本体研究 | 第14-16页 |
| 1.2 语篇教学研究 | 第16-21页 |
| 1.2.1 语篇的概念 | 第17页 |
| 1.2.2 语篇教学研究 | 第17-18页 |
| 1.2.3 对外汉语语篇教学现状 | 第18页 |
| 1.2.4 对外汉语语篇教学存在的问题 | 第18-21页 |
| 2 语块理论在语篇教学中的应用 | 第21-26页 |
| 2.1 语块理论应用于语篇教学的必要性 | 第21-24页 |
| 2.1.1 语块是语言学习的基本单位 | 第21-22页 |
| 2.1.2 语块理论有助于语言学习者学习积极性的培养 | 第22页 |
| 2.1.3 语块理论有助于语篇教学中语言知识的深化 | 第22-23页 |
| 2.1.4 语块理论有助于提高语篇表达能力 | 第23-24页 |
| 2.2 语块理论在语篇教学中的适用阶段与应用原则 | 第24-26页 |
| 2.2.1 语块理论在语篇教学中的适用阶段 | 第24页 |
| 2.2.2 语块理论在语篇教学中的运用原则 | 第24-26页 |
| 3 语块理论下的语篇教学—以《发展汉语高级综合I》为例 | 第26-33页 |
| 3.1 《发展汉语·高级》中的语篇与语块理论 | 第26-28页 |
| 3.1.1 《发展汉语·高级》语篇分析 | 第26-27页 |
| 3.1.2 语块理论在《发展汉语·高级》的语篇中的体现 | 第27-28页 |
| 3.2 语块理论指导下的语篇教学设计---以《发展汉语·高级综合 1》为例 | 第28-31页 |
| 3.2.1 教学课时计划与教学步骤 | 第28-29页 |
| 3.2.2 教学设计 | 第29-31页 |
| 3.3 语块理论视角下的对外汉语语篇教学研究反思 | 第31-33页 |
| 3.3.1 研究的优势 | 第31页 |
| 3.3.2 研究的不足 | 第31-32页 |
| 3.3.3 今后研究与实践的方向 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
