| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 0.1 选题意义 | 第10-11页 |
| 0.2 研究现状 | 第11-13页 |
| 0.2.1 国外研究情况 | 第11页 |
| 0.2.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1 主题式教学理论概述 | 第13-18页 |
| 1.1 主题式教学的内涵 | 第13-14页 |
| 1.2 主题式教学的理论基础 | 第14-15页 |
| 1.3 主题式教学的特征 | 第15-16页 |
| 1.4 主题式教学的一般步骤 | 第16-18页 |
| 2 主题式教学法应用于高级汉语综合课的可行性分析 | 第18-22页 |
| 2.1 主题式教学法与高级汉语综合课教学目标的一致性 | 第18页 |
| 2.2 主题式教学法与高级汉语综合课教学原则的契合性 | 第18-20页 |
| 2.3 主题式教学法与高级汉语综合课教学对象的适用性 | 第20-21页 |
| 2.4 主题式教学法与高级汉语综合课教学形式的相容性 | 第21-22页 |
| 3 基于主题式教学法的高级汉语综合课教学设计 | 第22-31页 |
| 3.1 教学设计的意图及预期目标 | 第22页 |
| 3.2 教学主题的选取 | 第22-25页 |
| 3.2.1 主题选取的依据 | 第22-23页 |
| 3.2.2 主题的确定 | 第23-25页 |
| 3.3 教学设计具体实施 | 第25-29页 |
| 3.3.1 教学设计 | 第25-27页 |
| 3.3.2 教学设计实施过程 | 第27-29页 |
| 3.4 教学效果反馈 | 第29-31页 |
| 4 主题式教学应用于高级汉语综合课的启示及思考 | 第31-33页 |
| 4.1 主题式汉语教学的启示 | 第31-32页 |
| 4.1.1 主题式汉语教学的优势 | 第31-32页 |
| 4.1.2 主题式汉语教学的不足 | 第32页 |
| 4.2 对主题式汉语教学的思考 | 第32-33页 |
| 结束语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
