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新加坡华语会话中“啦”多角度研究

摘要第4-6页
ABSTRACT第6-7页
前言第10-11页
第一章 绪论第11-21页
    1.1 引言第11页
    1.2 研究意义第11页
    1.3 研究目的第11页
    1.4 研究范围第11-12页
    1.5 研究现状第12-19页
    1.6 研究方法第19-21页
第二章 多语接触与融合环境中的新加坡华语第21-30页
    2.1 多语接触与融合环境中的新加坡华语第21-26页
        2.1.1 历史背景和地缘政治第21-22页
        2.1.2 华人社群和语言政策第22-24页
        2.1.3 社会态度和语言教育第24-26页
    2.2 新加坡华语特殊性第26-30页
        2.2.1 新加坡华语第27-28页
        2.2.2 新加坡常用华语语气词第28-30页
第三章 新加坡华语会话语气词“啦”的三个平面探究和“语法化”演变链条第30-46页
    3.1 语料来源和样本局限性第30页
    3.2 语音层面:新加坡华语会话语气词“啦”声调调型归纳第30-31页
    3.3 语法和语用层面:新加坡华语会话语气词“啦”语法意义归纳第31-43页
    3.4 新加坡华语会话语气词“啦”使用分析第43-44页
    3.5 新加坡华语会话语气词“啦”演变趋势:表示强调语气的语法化标识第44-46页
第四章 新加坡华语会话语气词“啦”标准华语运动中式微探究第46-56页
    4.1 新加坡华语会话语气词“啦”式微趋势第46-47页
    4.2 新加坡华语会话语气词“啦”式微探因第47-49页
        4.2.1 新加坡华语会话语气词“啦”的自身发展演变第47页
        4.2.2 新加坡华语会话语气词“啦”的外部社会环境第47-49页
    4.3 新加坡华语会话语气词“啦”式微的影响第49-54页
        4.3.1 对语言政策与规划的思考和海外华人身份认同第49-50页
        4.3.2 局部变体的濒危衰变和语言生态发展不平衡的危机感第50-51页
        4.3.3 对华语教学标准化区间探讨和汉语国际教育国别化案例第51-52页
        4.3.4 继承语学习者母语保持的意义和继承语与主流语的对接第52-54页
    4.4 结语第54-56页
余论第56-57页
参考文献第57-59页
致谢第59-60页

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