新疆维吾尔族学生汉语存现句学习偏误分析
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| ·选题缘由及研究意义 | 第7页 |
| ·研究现状 | 第7-13页 |
| ·本体研究现状 | 第7-10页 |
| ·习得研究现状 | 第10-13页 |
| ·研究范围 | 第13页 |
| ·研究目的和方法 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·语料来源 | 第14页 |
| ·理论基础 | 第14-15页 |
| 第二章 关于现代汉语存现句的相关理论 | 第15-20页 |
| ·关于现代汉语存现句的相关理论 | 第15-16页 |
| ·汉维语法对比 | 第16-20页 |
| ·汉维语法对比 | 第16-18页 |
| ·汉语存现句在维吾尔语中的对应关系 | 第18-20页 |
| 第三章 维吾尔族学生汉语存现句学习偏误分析 | 第20-37页 |
| ·误加偏误 | 第20-25页 |
| ·介词误加 | 第20-22页 |
| ·助词误加 | 第22页 |
| ·方位词误加 | 第22-23页 |
| ·动词误加 | 第23-25页 |
| ·遗漏偏误 | 第25-30页 |
| ·方位词遗漏 | 第25-26页 |
| ·动态助词遗漏 | 第26-27页 |
| ·动词遗漏 | 第27-29页 |
| ·量词遗漏 | 第29-30页 |
| ·误代偏误 | 第30-35页 |
| ·“有”字存现句误代“是”字存现句 | 第30-31页 |
| ·动态助词误代 | 第31-33页 |
| ·动词“在”的误代 | 第33页 |
| ·量词误代 | 第33-34页 |
| ·句式误代 | 第34-35页 |
| ·错序偏误 | 第35-36页 |
| ·主语和宾语语序错序 | 第35-36页 |
| ·谓语和宾语语序错序 | 第36页 |
| ·小结 | 第36-37页 |
| 第四章 对维吾尔族学生存现句教学对策及建议 | 第37-49页 |
| ·基于偏误类型提出建议 | 第37-41页 |
| ·针对误加偏误 | 第37-39页 |
| ·针对遗漏偏误 | 第39-40页 |
| ·针对误代偏误 | 第40-41页 |
| ·针对错序偏误 | 第41页 |
| ·基于偏误类型原因提出建议 | 第41-45页 |
| ·循序渐进式教学法 | 第42-43页 |
| ·对比教学法 | 第43-44页 |
| ·情景教学法 | 第44-45页 |
| ·以MHK为例，提出考试建议 | 第45-47页 |
| ·小结 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 在读期间发表的学术论文 | 第53-54页 |
| 后记 | 第54页 |
