| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·立论依据 | 第9-10页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·选题意义和目的 | 第9-10页 |
| ·研究方案 | 第10-11页 |
| ·研究目标和研究内容 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-15页 |
| ·教学设计研究 | 第11-12页 |
| ·对外汉语教学设计研究 | 第12页 |
| ·综合课教学设计研究 | 第12-13页 |
| ·初级阶段综合课教学设计研究 | 第13-15页 |
| 第二章 《吃的东西》教学设计的依据 | 第15-23页 |
| ·建构主义理论 | 第15-16页 |
| ·建构主义理论概述 | 第15页 |
| ·建构主义学习理论与教学设计的关系 | 第15-16页 |
| ·欧美初级汉语学习者的特点 | 第16-18页 |
| ·学习者智力因素与非智力因素分析 | 第16-17页 |
| ·学习者学习方式、学习策略分析 | 第17-18页 |
| ·教学情况分析 | 第18页 |
| ·教材分析 | 第18页 |
| ·课型分析 | 第18页 |
| ·学情分析 | 第18页 |
| ·原则、方法和策略 | 第18-23页 |
| ·综合课课堂教学原则 | 第18-20页 |
| ·综合课教学方法 | 第20页 |
| ·教学策略的选择 | 第20-23页 |
| 第三章 初级汉语综合课《吃的东西》教学设计 | 第23-40页 |
| ·教学环节设计 | 第23-38页 |
| ·设计中重点解决的问题 | 第38-40页 |
| 第四章 初级汉语综合课《吃的东西》教学评估与教学反思 | 第40-42页 |
| ·教学评估 | 第40-41页 |
| ·教学反思 | 第41-42页 |
| 小结 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |