| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| (一) 研究意义 | 第7-8页 |
| (二) 内容方法 | 第8-9页 |
| 一、关于对外汉语教学语言界定、特点、范围类型的思考 | 第9-12页 |
| (一) 关于对外汉语教学语言内涵界定的思考 | 第9页 |
| (二) 关于对外汉语教学语言特点的思考 | 第9-11页 |
| (三) 关于对外汉语教学语言范围和类型的思考 | 第11-12页 |
| 二、对对外汉语教学语言不规范现象的总结 | 第12-18页 |
| (一) 语言要素不规范的几种主要表现形式 | 第12-15页 |
| (二) 语言表达行为不规范的几种主要表现形式 | 第15-18页 |
| 三、对对外汉语教学语言不规范现象原因及提升规范能力的思考 | 第18-21页 |
| (一) 原因的总结与分析 | 第18-19页 |
| (二) 提升教学语言规范能力的策略 | 第19-21页 |
| 结语 | 第21-22页 |
| 参考文献 | 第22-24页 |
| 致谢 | 第24页 |