| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| (一) 选题缘由 | 第8-9页 |
| 1. 文化因素在对外汉语教学中的重要性 | 第8页 |
| 2. 对外汉语综合教材是文化因素的主要载体 | 第8-9页 |
| 3. 选择《发展汉语》综合教材作为研究对象的缘由 | 第9页 |
| (二) 本领域研究现状综述 | 第9-11页 |
| 1. 对外汉语文化教学研究 | 第9-10页 |
| 2. 文化因素研究 | 第10页 |
| 3. 对外汉语教材中的文化因素研究 | 第10-11页 |
| (三) 本研究的意义 | 第11页 |
| (四) 本研究的目的 | 第11页 |
| (五) 本研究的创新性 | 第11-13页 |
| 一、对《发展汉语》综合教材文化因素的分类研究 | 第13-27页 |
| (一) 交际文化和知识文化 | 第13-14页 |
| (二) 对交际文化的分类 | 第14-17页 |
| 1. 交际文化是对外汉语文化教学的重点 | 第14页 |
| 2. 前人对交际文化的分类 | 第14-15页 |
| 3. 本文对交际文化的分类 | 第15-17页 |
| (三) 《发展汉语》综合教材中文化因素的分类统计和分析 | 第17-27页 |
| 1. 统计方法、范围及需要说明的问题 | 第17页 |
| 2. 《发展汉语》综合教材文化因素数量统计 | 第17-22页 |
| 3. 对文化因素统计结果的分析 | 第22-23页 |
| 4. 《发展汉语》综合教材交际文化因素统计 | 第23-26页 |
| 5. 对交际文化因素统计结果的分析 | 第26-27页 |
| 二、对《发展汉语》综合教材文化因素编写的评价 | 第27-30页 |
| (一) 《发展汉语》综合教材文化因素编排的优势 | 第27页 |
| (二) 《发展汉语》综合教材文化因素编排的局限性 | 第27-30页 |
| 三、对《发展汉语》综合教材文化因素编写的建议 | 第30-33页 |
| (一) 增加交际文化的比重,适当平衡知识文化和交际文化 | 第30-31页 |
| (二) 文化因素的选取应注意实用原则 | 第31-32页 |
| (三) 文化因素的选取应具有发展的眼光 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |