| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 一、选题背景 | 第10-11页 |
| 二、研究对象的界定 | 第11页 |
| 三、研究目的和研究方法 | 第11-12页 |
| 四、研究意义 | 第12-13页 |
| 五、国内外研究综述 | 第13-15页 |
| 1. 我国对外汉语教学的发展 | 第13页 |
| 2. 礼貌用语的研究概况 | 第13-15页 |
| 第二章 中外礼貌用语的差异 | 第15-23页 |
| 一、招呼语 | 第15-18页 |
| 1. 中西方招呼语中对同一内容的不同解答 | 第15-16页 |
| 2. 中西方招呼语中的主要文化差异 | 第16-18页 |
| 二、寒暄语 | 第18-20页 |
| 1. 中西寒暄语的文化冲突 | 第18页 |
| 2. 中西寒暄语的主要文化差异 | 第18-20页 |
| 三、委婉语 | 第20-23页 |
| 1. 中西委婉语的文化冲突 | 第20-21页 |
| 2. 中西委婉语的主要文化差异 | 第21页 |
| 3. 礼貌用语词汇数量和类别上的不对等 | 第21-23页 |
| 第三章 中西礼貌用语差异的原因分析 | 第23-27页 |
| 一、社会文化身份因素 | 第23-24页 |
| 二、心理因素 | 第24-25页 |
| 三、环境因素 | 第25页 |
| 四、中西方礼貌用语的变化发展和新情况 | 第25-27页 |
| 第四章 我国对外汉语教学中礼貌用语教学的现状及不足 | 第27-32页 |
| 一、我国对外汉语教学中礼貌用语教学的现状 | 第27-28页 |
| 二、我国对外汉语礼貌用语教学中存在的不足 | 第28-32页 |
| 1. 对外汉语教师资源方面 | 第28-29页 |
| 2. 对外汉语教材方面 | 第29-30页 |
| 3. 对外汉语教师方面 | 第30-32页 |
| 第五章 谈礼貌用语对外汉语教学如何“与时俱进” | 第32-39页 |
| 一、加大培养力度,完善后续扶持工作,增加福利待遇,尽力弥补短缺 | 第32-33页 |
| 二、对外汉语教材关于礼貌用语的涉及,应具有更强针对性,内容应及时更新 | 第33-35页 |
| 1. 不同课程类型的教材,礼貌用语的情境和方式,要与时俱进 | 第33-34页 |
| 2. 不同教学对象,教材中所涉及礼貌用语的特点和界限要更加鲜明 | 第34页 |
| 3. 专门介绍中国文化的教材十分必要 | 第34-35页 |
| 三、提高对外汉语教师自身专业素质,大胆创新积极实践 | 第35-39页 |
| 1. 了解不同国家和地区的相关文化背景知识,并给予尊重 | 第35-36页 |
| 2. 对外汉语教师要及时改进教学方法 | 第36-37页 |
| 3. 对外汉语教师本身,要注意克服方言影响,用标准汉语普通话进行教学 | 第37页 |
| 4. 增强委婉语教学和训练,避免“跛腿”现象 | 第37-39页 |
| 第六章 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
