对外汉语教学中词汇空缺现象的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 ：词汇空缺的研究现状及其概念界定 | 第11-18页 |
| ·国外对词汇空缺现象研究 | 第11-12页 |
| ·国内对词汇空缺现象的研究 | 第12-16页 |
| ·词汇空缺在翻译方面的研究 | 第12-13页 |
| ·词汇空缺在跨文化方面的研究 | 第13-15页 |
| ·词汇空缺在对外汉语方面的研究 | 第15-16页 |
| ·总结 | 第16页 |
| ·词汇空缺的定义 | 第16-18页 |
| 第二章 ：语言、文化、跨文化交际与词汇空缺 | 第18-21页 |
| ·语言与文化 | 第18页 |
| ·文化 | 第18-19页 |
| ·文化与词汇空缺 | 第19-20页 |
| ·跨文化交际与词汇空缺 | 第20-21页 |
| 第三章 ：词汇空缺的表现、归类 | 第21-34页 |
| ·词汇空缺的表现 | 第21-28页 |
| ·尊卑观念 | 第21-22页 |
| ·价值观念 | 第22-23页 |
| ·饮食文化 | 第23-24页 |
| ·色彩文化 | 第24-25页 |
| ·数字文化 | 第25-26页 |
| ·动植物喻词 | 第26-28页 |
| ·词汇空缺的归类 | 第28-34页 |
| ·完全空缺 | 第29-30页 |
| ·半空缺 | 第30-34页 |
| 第四章 ：词汇空缺产生的原因 | 第34-40页 |
| ·语言文字系统不同 | 第34页 |
| ·地理环境的不同 | 第34-35页 |
| ·历史文化的不同 | 第35-36页 |
| ·哲学思想和价值观不同 | 第36页 |
| ·宗教信仰不同 | 第36-37页 |
| ·风俗习惯不同 | 第37-38页 |
| ·政治经济制度不同 | 第38-40页 |
| 附：对外汉语教学中应对词汇空缺的教学建议 | 第40-50页 |
| 1.了解词汇空缺,重视迁移 | 第40页 |
| 2.重视教授对象,加强文化导入 | 第40-42页 |
| ·实用性原则 | 第41页 |
| ·适合性原则 | 第41页 |
| ·持久性原则 | 第41-42页 |
| 3.模拟真情实景,加强文化背景知识的教学 | 第42-43页 |
| 4.“因材施教”——分国别教学 | 第43页 |
| 5.分阶段进行教学 | 第43-46页 |
| ·初级阶段 | 第43-45页 |
| ·中、高级阶段 | 第45-46页 |
| 6.针对不同类型的课程采取不同的教学方法 | 第46-50页 |
| ·综合课 | 第46-47页 |
| ·听说课 | 第47-48页 |
| ·阅读课 | 第48-49页 |
| ·写作课 | 第49-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
