| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究综述 | 第10-11页 |
| ·研究对象和范围 | 第11-12页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究范围 | 第11-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-13页 |
| ·促进对外汉语教学中的易混淆词辨析和教学 | 第12-13页 |
| ·为编写一部真正适合留学生使用的易混淆词辨析词典提供借鉴 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 同义易混淆词 | 第14-23页 |
| ·同义易混淆词的界定 | 第14页 |
| ·同义易混淆词的类型及特点 | 第14-21页 |
| ·理性义和色彩义完全相同的同义易混淆词 | 第14-17页 |
| ·理性义相同、色彩义不同的同义易混淆词 | 第17-19页 |
| ·理性义和色彩义在某个义项上对应的同义易混淆词 | 第19-21页 |
| ·同义易混淆词的辨析和教学 | 第21-22页 |
| ·理性义和色彩义完全相同的同义易混淆词的辨析和教学 | 第21页 |
| ·理性义相同、色彩义不同的同义易混淆词的辨析和教学 | 第21-22页 |
| ·理性义和色彩义在某个义项上对应的同义易混淆词的辨析和教学 | 第22页 |
| ·小结 | 第22-23页 |
| 第三章 近义易混淆词 | 第23-41页 |
| ·近义易混淆词的界定 | 第23页 |
| ·近义易混淆词的特点 | 第23-25页 |
| ·近义易混淆词的辨析和教学 | 第25-40页 |
| ·语义层面的辨析 | 第25-30页 |
| ·语用层面的辨析 | 第30-39页 |
| ·搭配对象的不同 | 第30-37页 |
| ·音节限制的不同 | 第37-38页 |
| ·句式句型的不同 | 第38-39页 |
| ·近义易混淆词的辨析和教学原则 | 第39-40页 |
| ·小结 | 第40-41页 |
| 第四章 其它易混淆词 | 第41-47页 |
| ·其它易混淆词的界定 | 第41页 |
| ·其它易混淆的类型及特点 | 第41-45页 |
| ·同译词 | 第41-43页 |
| ·在语义上有某种联系的词 | 第43-44页 |
| ·音同形近词 | 第44-45页 |
| ·其它易混淆词的辨析和教学 | 第45-46页 |
| ·同译词的辨析和教学 | 第45-46页 |
| ·在语义上有某种联系的词和音同形近词的辨析和教学 | 第46页 |
| ·小结 | 第46-47页 |
| 第五章 易混淆词的教学原则 | 第47-49页 |
| ·精讲多练、循序渐进 | 第47页 |
| ·重视词语的搭配和典型例句的使用 | 第47-48页 |
| ·鼓励学生多阅读，并用新学过的词语来表达 | 第48页 |
| ·慎用同义释义法 | 第48-49页 |
| 第六章 结论 | 第49-51页 |
| ·本研究所取得的成果 | 第49页 |
| ·本项研究存在的缺陷及可拓展的空间 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第54页 |
