中级水平韩国留学生汉语语段学习策略研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1. 前言 | 第7-9页 |
| ·选题的缘起 | 第7-8页 |
| ·选题的价值 | 第8-9页 |
| 2. 相关文献综述 | 第9-18页 |
| ·语段 | 第9页 |
| ·学习观念 | 第9页 |
| ·学习策略 | 第9-11页 |
| ·定义 | 第9-10页 |
| ·分类 | 第10-11页 |
| ·国外相关研究及其成果 | 第11-14页 |
| ·国内相关研究及其成果 | 第14-18页 |
| ·外语教学界 | 第14-16页 |
| ·对外汉语教学界 | 第16-18页 |
| 3. 研究问题及方法 | 第18-23页 |
| ·本文研究的问题 | 第18页 |
| ·调查对象 | 第18-19页 |
| ·实验设计 | 第19-22页 |
| ·调查问卷 | 第19-22页 |
| ·学习效果的指标 | 第22页 |
| ·学习效果的客观指标 | 第22页 |
| ·学习效果的主观指标 | 第22页 |
| ·数据的收集与分析 | 第22-23页 |
| 4. 结果 | 第23-34页 |
| ·汉语语段学习观念 | 第23-24页 |
| ·汉语语段学习策略 | 第24-29页 |
| ·总体情况 | 第24-25页 |
| ·具体情况 | 第25-29页 |
| ·汉语语段学习观念与汉语语段学习策略的关系 | 第29页 |
| ·汉语语段学习策略与学习效果的关系 | 第29-30页 |
| ·汉语语段学习策略与成绩的关系 | 第29-30页 |
| ·汉语语段学习策略与教师评价的关系 | 第30页 |
| ·高分组与低分组在汉语语段学习策略使用上的差异 | 第30-34页 |
| 5. 讨论 | 第34-40页 |
| ·汉语语段学习观念 | 第34页 |
| ·汉语语段学习策略 | 第34-37页 |
| ·总体情况 | 第34-35页 |
| ·具体情况 | 第35-37页 |
| ·汉语语段学习观念与汉语语段学习策略的关系 | 第37页 |
| ·汉语语段学习策略与学习效果的关系 | 第37-38页 |
| ·汉语语段学习策略与成绩的关系 | 第37-38页 |
| ·汉语语段学习策略与教师评价的关系 | 第38页 |
| ·高分组与低分组在汉语语段学习策略使用上的差异 | 第38-40页 |
| 6. 总结 | 第40-45页 |
| ·结论 | 第40页 |
| ·对对外汉语教学的启示和建议 | 第40-44页 |
| ·本研究的不足及进一步研究的建议 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 1 调查问卷 | 第49-52页 |
| 附录 2 调查问卷（韩文版） | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
